高二英语刘端玺

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1、我的高效课堂建设高二英语刘端玺本学期学校再次对全校教师进行了高效课堂教学的培训，在培训和上课实践屮，我积极参与新课改，并从屮体会到了艰难，困惑，当然也有乐趣。从课堂实践中我对高效课堂建设有以下感悟，现在就我这节课的stepIII部分课堂呈现和方法及效果做以下总结：Unit4Makingthenews主讲人：刘端築时间:2013-11-7Period5Teachingimportantpoints:教学重点和难点1.Talkaboutwhatisneededtoworkinanewspaperoffice•谈谈做新闻工作需要什么？2.Getssreadthep

2、assageandunderstandit.学生读课文并理解文意。3.Developreadingabilityandlearndifferentreadingskills•培养学生的阅读能力和学习不同的阅读方法。三维目标知识口标1.Getsstolearntheusefulnewwordsandexpressionsinthispart.学习木单元重点词语和短语2.HavessreadthepassageandknowaboutZhouYang"sfirstworkassignment.学生读短文并了解周扬的第一次工作任务能力口标Developss'rea

3、dingabilityand1etthem1earndifferentreadingski11s.培养学牛的阅读能力和学习不同的阅读方法。1.2.Enablesstotalkaboutjobsinnewspapersandwhatisneededtoworkinanewspaperoffice.谈谈做新闻工作需要什么？情感口标1.Stimulatess'interestinnewspapersandthebasicprocedureofmakingthenews•培养学生对新闻的兴趣及了解新闻制作的步骤2.Developss'senseofcooperati

4、velearning.培养学生合作学习能力学情分析：本节课要学习uint4的Warming-up和fast-reading部分，耍求学生必须捉前预习课文，充分理解课文内容，才能完成guidingpaper18中的习题。通过学生预习情况发现学生对本单元课文的理解还是冇一定难度的。要引导学生预习。教学过程：Step111CarefulReadingTorFQuestions(A级)1Zhoucangooutonastoryimmediate!y.()2Zhoutookanotebook,apen,acamerawithhimself.()3Whileinterv

5、iewing,thereporterwouldjustaskthequestionspreparedbeforehand・()4Thefootballeradmittedhetookthemoncy.()5Zhoutookacourseofphotographyatmid-school.()6Zhouisveryenthusiastic.()教学反思：本节课课文理解还是有很大难度的，好多学生不会从课文句子屮找出细节,本节导学案为了不让学生直接从单词表屮抄单词，要求学生查字典,从预习情况发现好多学生杳字典不积极，只想抄现成的答案。木单元是新闻制作,好多学生对这

6、个领域的内容不是很熟悉，也导致理解冇难度。本节要引导学生逐句理解课文，再做题，效果会好一些。这是我上过的一节课，在课前充分掌握两个班的学情并备课：这部分主要是对课文细节的理解，课而根据我所带的班级实际情况，(一个重点班一个普通班)重点班学生阅读能力相对较好，他们应该可以独立完成，所以要求学生在十分钟之内从课文屮找出答案，并要说出答案所在的行。普通班学生相对阅读能力些，应该在独立完成上还是有些困难的，所以我要求他们以小组为单位每组一小题讨论并从文章屮找出答案。课堂上的做法：变学生被动学习为主动学习，我采用的是：教师指导f学生自学一小组讨论-＞教师答疑-＞诊断反

7、馈-＞巩固提高”的方式，以提高学生学习效率，减轻学生学习负担。16班重点班，我釆用了课前准备的方法，发现百分Z九十的学生都能完成任务，而且很轻松，我让每组4号同学展示答案，发现通过展示，这些平时学得教吃力的学生充满自信，课堂更积极，组内其他成员也因为自己组获得了分数而高兴，也更积极了。14班普通班采用课前准备的方法，在全体学生中树立“帮助别人就是提高自己”的合作学习观念。让他们合作找答案。并鼓励不爱发言的学生展示答案,关注学困生，关注学困生的表现。促进学困生参与课堂的学习、交流、展示等。优点放大，缺点缩小，对待学困生的展示，多关注过程，少关注问题结果的对与错

8、。为组员营造安全的心理环境，口的是让他们敢于发言，积