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时间:2019-09-05
《(新)人教版七年级的语文下册教案12 卖油翁》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中小学教育(jiaoyu123.taobao.com)教案学案课件试题全册打包12卖油翁教学目标【知识与技能】[来源:.Com]1.掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。2.理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。3.学会利用文中关键词句分析人物形象。【过程与方法】1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。【情感、态度价值观】感悟“熟能生巧”的道理,及一个人应如何看待自己的长处,又如何看待他人的长处。导语设计设计1:(背景导入)《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附
2、录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。设计2:(激发兴趣)我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中,这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人,在欧阳修笔下,他是一位貌似平常,却又身怀绝技,他
3、到底是谁呢?第1课时学习目标1.掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。(重点)2.理解并掌握常用虚词“之”等字的用法。(重点)学习过程中小学教育(jiaoyu123.taobao.com)教案学案课件试题全册打包目标导学一:作品简介,检查预习1.作者作品简介:欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者,领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”,就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家:唐的韩愈、柳宗元,宋的欧阳修、王安石、曾巩
4、、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖,一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅,说理透辟,状物抒情挥洒自如,语言精练而不奇顺,文辞婉转曲折,具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》,更可领略其妙处。本文仅135字,可算散文中的小品,选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。2.检查预习咨zī矜jīn圃pǔ睨nì失shǐ颔hàn忿fèn酌zhuó沥lì杓sháo目标导学二:文章诵读,整体感悟1.教师范读文章,学生整体把握课文内容。2.学生自渎课文,结合课文注解初步了解整个故事
5、内容及主要人物,疏通文义。3.学生自学新词,发现疑难。4.教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事:①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之学法指导:复述课文内容的思路:①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。②文章主要写了两件事,即射箭和酌油。目标导学三:探讨虚词,释疑解惑结合注解翻译课文,提出疑难,师生共同探讨。“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。例:轻:尔安敢轻吾射!”(轻,作动词用,看轻。)射:尝射于家圃(射,动词,射箭)尔安敢轻吾射(射,名词,剑术)之:有卖油翁释担而立,睨之(
6、之,代词,指陈射箭)但微颔之(之,代词,指陈射箭十中八九这一情况)[来源:学.科.网]以我酌油知之(之,代词,指箭也是手熟的道理)以杓酌油沥之(之,代词,代“葫芦”)笑而遣之(之,代词,代“卖油翁”)课堂小结:1.讲一个完整的故事应注意交代清楚人物,事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了熟能生巧的道理。2.理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子,只有掌握这些重点词语的意义,才能较好地理解课文的内容。 【教学提示】此环节可由学生完成,检验学生的预习情况。【教学提示】字音可指名让学生上黑板来注音。【学法指导】如何概括故事情节:①用短语
7、或句子概括情节。②概述故事内容(特别注意情节线索发展的内容概括)。③局部内容的理解。具体概述时要牢记三点:第一是对事件的概述,我们必须按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外.尤其是“做何事不能省)。万不可粗枝大叶,丢失了本该有的要素。第二由于事件的复杂性,我们在概括时,要避免前后情节的相互交错。第三要注意题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通。中小学教育(jiaoyu123.taobao.com)教案学案课件试题全册打包第2课时学习目标1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。(重点)2.学会利用文中关键词句分析人物形象。(难点)3.初步学会
8、利用文章中的关键词语归纳中心思想。(重点)学习过程目
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