人教版小学语文六年级上册《11唯一的听众》教案

《人教版小学语文六年级上册《11唯一的听众》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题"•唯一的听众知识学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、与技能介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。用讨论、交流的方法对提出的问题进行梳理、理解。情感态度与价值观引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及''我”对她的敬佩、感激之情。教学重点引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。教学难点教具准备体会老教授对我的鼓励、给我带来的变化，感受人间真情的美好。教学课件教

2、学过稈初定教案（主、辅备人初备）参备教师修改建议及个性化调整第一课时一、谈话解题，激情导入，板书课题同学们，今天老师给你们带来了一首小提琴演奏曲，一起来欣赏吧。（这里模仿的是作者刚学琴时拉出的“噪Mzj，曰。）2•好听吗？要不要再听下去？愿意当我的听众吗？（很少学生愿意，抓住这里适时引出课题唯一的听二、初读课文，整体感知1•下面请同学们自读课文，思考这两个问题：问题一：文中的“唯一的听众”指的是谁？她是一个怎样的人？问题二：这位“唯一的听众”做了什么事情？3•认读生字词4•读了词语，你仿佛看到了一个怎样的音乐学子

3、？三、再读课文，整体感知。再读一读课文的开头和结尾，说说“我”在拉小提琴方面发生了怎样的变化？发生变化的原因是什么？（从音乐白痴小提琴家）2•概括课文的主要内容。（“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。）第二课时教学过程一、复习导入板书：唯一的听众（师生共同书写，强调“唯一”的“唯”，共同书写，加深记忆。）唯一的听众是谁？她做了什么事？过渡老人说了什么？做了什

4、么？让一位音乐爱好者从沮丧中找回自信并取得成功，成为了一名小提琴演奏家。（课题在一篇文章中就像人的眼睛，它或者点明中心，或者制造悬念，或以点带面。在这里提出问题，既是对上一节课学习内容的回顾，又是为本节课的学习重点做铺垫。）二、研读课文，感受老人的鼓励和尊重。（-）老人对我说问题二：这位“唯一的听众”做了什么事情？3•认读生字词4•读了词语，你仿佛看到了一个怎样的音乐学子？三、再读课文，整体感知。再读一读课文的开头和结尾，说说“我”在拉小提琴方面发生了怎样的变化？发生变化的原因是什么？（从音乐白痴小提琴家）2•概括

5、课文的主要内容。（“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。）第二课时教学过程一、复习导入板书：唯一的听众（师生共同书写，强调“唯一”的“唯”，共同书写，加深记忆。）唯一的听众是谁？她做了什么事？过渡老人说了什么？做了什么？让一位音乐爱好者从沮丧中找回自信并取得成功，成为了一名小提琴演奏家。（课题在一篇文章中就像人的眼睛，它或者点明中心，或者制造悬念，或以点带面。

6、在这里提出问题，既是对上一节课学习内容的回顾，又是为本节课的学习重点做铺垫。）二、研读课文，感受老人的鼓励和尊重。（-）老人对我说1.自读课文3-8自然段，从中找出老人说的话，你感受到了什么？（课件出示句子：）重点指导第2句和第4句的理解a“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。,Jb“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”d“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”e有一次，她说我的琴声能给她带来快乐

7、和幸福。2.指名朗读，读出鼓励的理解。过渡：老人诗意般的语言感动着“我”，那平静的眼神正望着我，瞧，她在这儿坐着呢？（二）老人望着我（出示句子）a一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。b她一直很平静地望着我。C她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……第一次“平静地望着我”。（1）在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影响？（体会我的心理变化:沮丧一充满了神圣感一又沮丧一羞愧、兴奋）（2）可以联系上下文体会人物心理。如，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（环境描写，侧面反映人物心理活动

8、。）2•第二次“她一直很平静地望着我”。（1）“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中,你品味到了什么？（老人的陪伴和肯定）（2）有感情地朗读，老妇人语言的句子。（让学生体会老人的称赞和与众不同的教育方法。）（3）在老人耐心热情的鼓励下，哦”的技术在不断提高。再读课文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？（信心倍增，行动、心理均发生变化）3•第