人教版语文七年级下第30课《狼》导学案

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1、《狼》第一课时导学案主题狼主备人总课吋第节课型综合问题解决课授课人时间学习目标1.能比较流利地熟练地朗读课文。2.能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。3.能创造性地复述故事。4.初步认识狼的木性。重占正确流利的朗读课文。难点学会木文典型文言实词是本课教学难点。学法导方预习法导读法自主合作探究法、文言积累法问题导学过程时间预设师生行为及二次设计课前教师寄语：一、创设情境——导入：由《东郭先生和狼》的故事导入二、自读目标——导向：(学生齐读学习目标)4厚积薄发创设情境激发学生的求知欲

2、

3、知识引领强化预习1(-)课前预习检测1

4、、作家作品回顾：蒲松龄，字，一字，号居士，朝山东人，著有短篇小说集《聊斋志异》。据说，蒲松龄在创作《聊斋志界》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席了，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之示，他把这四路人口述的故事，整理成篇，写成小说。《聊斋志界》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，O2、文言常识归纳：①一词多义：5【引导学生课前自主检测，夯实基础】

5、问题导学过程时间预师生行及二次设设计止(止有剩骨（)一狼得骨止)意意暇甚（）意将隧人以攻其后也()【检测敌恐前麻受其敌（)盖以诱敌预习成果，()引导学生注no（）②积累词彳恐前后受其敌()狼不敢前重文言积累】性活用洞：一狼洞其屮。隧：意将隧入以攻其后也。犬：其一犬坐于前。③积累木文通假字：通■•2二仝体坛费旦"—自主欣赏合作探究7【对课文朗读的指（-）正确流利朗读课文，整体感知1、教师范读课文，学生倾听，注音读音节奏。导，反复诵读2、学生轮读、齐读，小组展示册读。课文，以达到3、通过反复朗读，理解课文大意。理解课文的（-

6、）合作探究冃的通过对课文的理解，能创造性地复述故事。]提示：1、口J以穿插自己刈•屠户和狼的心里的揣摩和【学想象，力争使故事有声有色。法：小组合2、分别从狼和屠户两个角度來复述故事。看作探究，达谁的复述能力和想象能力更丰富一些。到创造性】（三）译一译本文。【先自要求：1、做到字译后句译，再到段译，交流解决问题的方主完成，不法。6会的找同伴2、边翻译边积累巫要的文百常识，强化巩固。看谁积累的解决】最多，识记得最牢。2四、巩固提高——导练:发放训练单总结收获【训练it.课皇4、知守VT：六、课外《狼一则》自读学生对基础的把握】附

7、：冇屠人货肉归，L1已暮,狄一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却;及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，人骇,逡巡近视，贝g死狼也。仰首细审，见狼口屮含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之,是可笑也答案:停止一狼得骨止意将隧人以攻英后也敌方盖以诱敌向前狼不敢前止同“只”止有剩骨意神情意暇甚想敌攻击恐前后受其敌前前面恐前后受其敌2.讲解词性活用洞：名词用为动词，打洞。一

8、狼洞其中。隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。犬：名词用作状语，像狗一样。具一犬坐于前。3・讲解通假字止同“只”，只冇。止冇剩骨。翻译：①有个屠夫卖完肉冋家。天色己晚，忽然一只狼冲来，直看着担子里的肉，像是很馋，它跟在屠夫后面走了数里路。屠夫害怕，用刀吓它，它就稍微退一步；等屠夫朝前走，它乂跟上。屠夫想，狼想要的是肉，不如暂且将肉挂在树上，等第二天早上再來拿。于是将肉钩好，踮起脚将肉挂在树上，再把空担给狼看，狼才停住不跟了。屠夫回去，天亮来取肉吋，远远看到树上悬着一个大东西，好像人上吊死的样子，大惊，迟疑地走近看，

9、原來是死狼。抬头仔细看，就见狼口咬住肉,但钩子钩住了它的腭部，真像血上钩吃饵。那时狼皮价钱贵，值I•余金，屠夫因此有些钱了。人们说爬上树求鱼，哪知，这狼爬上树求灾难。这实在令人好笑啊!《狼》第二课时导学案主狼主总课时第节课[综合问题解决授时小—》标学习冃1.认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。2•理解刻划人物形象的方法重正确流利翻译课文。难点感悟本文的写作意图，背诵本文。学法导方预习法导读法自主合作探究法、文言积累法时师生问题导学过程间预行为及二次设设计课前教师寄语：厚积

10、薄发、创设情境导入：4由《狼一则》的故事导入创设情二、自读目标——导向：（学生齐读学习目标）境激发学生的求知欲U「知识引领强化预习1（一）课前预习检测1、1•虚词的用法：(1)Z(乂数刀毙之（）禽兽之变诈儿何哉久之()而两狼之并驱如故【引导()5学生课前自(2)以主检测，夯投以骨（）用以刀