家乡的景物作文及教学设计资料

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1、《家乡的景物》作文教学设计教学内容：本次习作的内容是──写一写家乡的景物教学目标1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。4．要做到语句通顺，不写错别字。教学重点：写出家乡的景物的主要特点，把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。教学难点：按一定的顺序描写景物，做到语句通顺，条理清楚。教具准备：多媒体课件教学过程：一、奇思妙想，开启心路：1、师：同学们，

2、今天我们上一节习作课。等会儿我们可得好好表现。2、今天我们说说景呀，先来说个简单的吧，我们都对自己的学校比较熟悉，那就先说说学校的景物吧(板书：景物)（生用1—2句话说）3、同学们还真能说！我要加点难度了，现在我们扩大一点范围说，我们每个人都有家乡，我们能不能再来介绍介绍自己家乡的景物呢？（能）（板书：家乡的）你的家乡在哪儿？都有哪些景物？来说一说吧！（生说）4、从刚才的介绍当中我发现，同学们的家乡都在凉州，那我们就以凉州为题来说。说之前，请随着老师的镜头再一次来欣赏一下凉州美丽的风光。5、出示课件2——76、好，

3、看完图片，同学们有什么感觉？（哇，凉州真美呀）哈，老师就给你出一个说的难题（什么难题？）那你们说说凉州哪儿最美呢？7、课前老师已经要你们搜集有关凉州的资料，你们可以自由交流一下。组成组讨论，然后选出最能说的那个同学，来参加比赛。开始讨论吧8、好，同学们讨论完了，那我们开始说吧！说的同学要说清楚，其他同学仔细听，听完以后大家评一评。谁说的景色就最美！哪组同学先说？、9、指明说。觉得凉州哪儿最美？啊，天马湖老师这里有图片，可以给你来个画。10、同学们说得一个比一个精彩，真是让人大饱耳福呀。听完同学们的介绍，你们有什么想

4、说的吗？文晓彤：我觉得王文鹏同学说的西郊公园很漂亮，因为那里有各种各样的花，五颜六色，非常好看！（老师补充：她能抓住景物的特点来说，所以说得很好。）（板书：抓住景物的特点）王喜：南城门广场的喷泉我们大家都很喜欢，我和爸爸、妈妈夏天的时候经常去那里看看。张乐乐：我觉得文泽华同学说得好，他写了象湖水的特点，而且他的那些优美的句子让人一听，就知道他很喜欢象湖。（老师补充：他喜欢湖，更热爱自己的家乡。）（板书：表达热爱家乡的感情）……还要按照一定的顺序来写教师随机板书：抓住景物的特点按照一定的顺序表达热爱家乡的感情11、同

5、学们，刚才你们说得很成功。同时老师也被你们深深地感动了，是呀，凉州这几年来，越变越漂亮，越来越有活力了，没法比较出哪里最美，在大家的眼中，凉州处处是美景！光说已经不足以表达我们对家乡的热爱之心，用笔来记下这份激情和感悟，我们把它写下来，好不好？（好!）二、写作提示出示课件9三、佳作引路，章法导写：今天，我们以家乡的天马湖为例，写一写家乡的天马湖。（一）、开头怎样写。先写天马湖的位置或特点，可以这样写。暑假，我来到城东的天马湖游玩。站在湖边，望着宽阔的湖面，我由衷地发出赞叹：“好美的湖啊！”我的家乡在甘肃凉州，这儿有

6、一个美丽的天马湖，也是一个人工湖。它是由杨家坝河改建而成。现在，这里的环境越来越美，人气越来越旺，我们的心情也越来越好。（二）、主体-抓住特点，按顺序具体写。（出示课件9）1、先写蓝天、白云:蓝天蓝的像一块蓝宝石，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空中，天显得格外宁静。天蓝得像一汪海水，没有一丝杂质。2、写湖面湖、湖水、湖底。（出示课件10）平静的湖面真像一面大镜子，倒映出蓝天、白云、绿树、桥……湖水变得更美了，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。湖水真清呀，晶莹可爱,如“锦缎似的”。湖水真清呀！你看！清澈见底，可

7、以看到水底的沙石。湖水真清呀！清的可以看见湖底的青褐色的石头，可以看见.....3、写湖里有什么（有假荷花，桥、走廊等）（出示课件11、12）写一写假荷花的形状，颜色等，要有想象力。可以仿照课文《荷花》来写。4、写河道两岸有什么（草。树、等小路）5、写晚上天马湖的美景：（出示课件13、14）晚上，人们纷纷涌往天马湖畔，争睹天马湖蓄水盛况。欣喜的人们或在湖边拍照留影，或沿堤散步，放飞心情，或静心享受霓光潋滟、霞映湖面的城市新景。到了晚上，路上的灯火金碧辉煌，倒映在水中，五光十色，会使你觉得不像在人间，而是在天堂呢！（

8、三）、结尾-表达热爱家乡的感情：天马湖真美呀！，我为家乡有这样的美景而感到无比自豪！例文一（出示课件15）美丽的天马湖暑假，我来到城东的天马湖游玩。站在湖边，望着宽阔的湖面，我由衷地发出赞叹：“好美的湖啊！”近处，一簇向水面伸出的枝条，宛如少女在对着湖面正在梳妆打扮，在微风吹拂下，又像许多仙女在随风舞蹈。平静的湖面真像一面大镜子，倒映出蓝天、白云、绿树、桥…