幼儿师范学校教科书《唱歌》（试用本）声乐教案4

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1、执教教师：岳文彩时间：2011、3、28〜4、1求:不迟到,不旷课;精神百倍地进入课堂学习。教学基本内容课题：1、软起声练习2、歌曲《长城谣》课时：2教学班级：2010级幼教高职1〜3班教学目标：通过学习与训练使学牛基木掌握软齐声发声技巧，重点放在母音综合练习和人咬字上，个别辅导改变发声中存在的错误，并进一步熟练所学歌曲的演唱，处理；丰富学生情感；培养学生用声音去表达思想感情，用情、用心去演唱；培养学生探究、创新精神。重点难点：(!)、发声训练:声母的唱法(2)、歌曲演唱:《长城谣》课前准备：1、和各班文艺委员联系，督促作业、检查2、教室，钢琴一架；教学环节：一：导入新课1、师生问好

2、，文艺委员报告人数2、检查作业：学号11〜15发声练习情况，抽查5个学生，进行歌曲试唱。3、教师评价，导入新课二、板书课题(一)、发声练习:5432123454321-yayayi要求：气息深长，喉头稳定，气息向下运行，咽壁向上起，声音在高位置站稳⑵、mima位置统一，腹部有弹性，急吸急呼，嘴唇向上微笑i、o母咅一致咅色统一，用气息推着声咅走查:1115要求：保持良好的歌唱状态，往下找气息支持店，往上挂眉心共鸣点。腔要空，嘴里像含着一口⑶、3/4565

3、454

4、343

5、232I1I

6、Mamemimomu要求：气位要深，嘴唇收拢，喉腔打开，其流向上升，鼻腔有震动感。态拎起、声音有弹性、

7、有力度，象低位打篮球一样。⑷、1234yiya法:究、新;123421-要求：位置一致，音色统一，软起声演唱，LV放在腔体里，高位置安放,声音要求连贯，圆滑。气位要深，嘴唇收拢，喉腔打开，其流向上升，鼻腔有震动感。状态拎起、声咅有弹性、有力度，象低位打篮球--样。嘴唇收拢，气流上升，打开鼻腔共鸣，用气推着声音往前走。教学方法:1、教师示范、讲解、再示范，学生试唱;2、抽查学牛发声不准的学牛范唱，并进行矫正;3、分组练习，进行对比发声练习。（二）歌曲演唱：《长城谣》1、教师进行范唱;2、教师提出要求：学生在教室钢琴伴奏下，用情、用心唱，注意节奏的变化和主旋律的变化；3、方法：教(1)、

8、教师用钢琴进行伴奏；师(2)、提示个别学生演唱，到讲台演唱6-10号号；每人只唱一段，小巧组演唱。引(3)、教师进行纠正；导，(4)、对学生唱要记住她存在的问题；抓(5)、注意走台，演唱姿势与表情。住(三)、作业布置：重1、早晨练习发声练习曲不少于30分钟；占八、、2、唱熟所学歌曲。进行占课堂小结：拨学生纪律好，能认真听课，集中精力练习，完成了本次课的教学任务；学生发声练习有较大进步，特别是5、8、11、号学生；但还有个别学生进步幅度小，原因是重视不够；今后要加强个别辅导。教学建议：对1、多唱、多练；进2、相互学习，共同提高。步犬教师自评：的教学效果较好，教法也得当；注重了知识的培养

9、，更注重学生思想教学冇。生教师在新知识的传授上要更加细致和耐心。提岀表扬。表扬发声练习好的学生，鼓励其他学生努力学习。■育学生只有思想重视，才能取得好的成绩。