--用科学发展观统领新校区建设工作

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1、深入学习实践科学发展观活动调研报告--用科学发展观统领新校区建设工作按照学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署，从今年3月中旬至8月底，在全校党员中开展深入学习实践科学发展观活动。在目前的学习调研阶段，我们第六调研组在王校长的领导组织下，由后勤管理处和基建办支部成员及科以上主要负责人组成专题调研小组，认真制定调研方案，确定调研内容，紧紧围绕“如何在时间紧、任务重的情况下，强抓机遇，加快新校区建设步伐”调研主题，调研活动与解放思想大讨论同时进行。4月初以來，组织全体党员干部进行了4次专题学习讨论活动，4月14日组织党员干部召开了专题座谈会，发放了《征求意见建议

2、表》，还组织有关人员前往兰州石化职业技术学院进行了调研。随着调研工作的开展，我们对新校区建设的基木情况、存在问题进行了深入排查，现将调研情况报告如2一、新校区建设进展情况(-)各项手续办理情况1.完成了项目建议书的上报及审批手续；2.完成了项目可行性研究报告的上报和审批手续；3•完成了1583亩地的勘测定界，完成了国家已批450亩地的土地登记手续并拿到了土地证；4.完成了全部建设用地规划许可手续，办理了建设用地规划许可证；5.完成了建设工程环境评价手续并拿到了环境评价报告；6•完成了总体规划的上报和审批手续，包扌舌绿化、交通、消防、环评、民政、水利等部门的联合审查

3、；7.完成了一期建设项目的初步设计论证及批复；8•完成了已开工项目的放线、验线手续，办理了放线冋执单；9•完成了已开工项目的图纸审核、消防审核手续，办理了审核报告；10•完成了临时用电、临时用水手续；11.止在办理安防手续和已开工工程规划证和施工许可证。(二)项目招标情况1•完成了招标代理的招标；2•完成了项目总体规划的公开招标；1.完成了项目地质勘探的公开招标；2.完成了项目监理的公开招标；5•完成了学生公寓、食堂、农科组团、行政办公楼、工科组团分四个标段的公开招标;6•已发布综合教学楼、图书馆、培训屮心、文休活动屮心、运动场、实训车间的公开招标信息。（三）工地

4、建设进展情况1.完成一期建设工程的地质勘查工作；2•完成已开工项目的“三通一平”工作；3.1号一2号学生公寓完成墙体砌筑、墙面摸底灰，屋面钢结构构件开始安装；4.3号一5号学生公寓完成主体封顶，二层墙砌体砌筑；5•食堂、农科组团楼、工科组团楼、行政楼共48000平方米单体完成公开招标。工科组团浇注基础混凝土垫层，农科组团基础回填沙石垫层，行政楼基础回填沙石垫层，食堂基础垫层完成；（四）现场管理情况现场管理严格执行国家有关建设规范和标准，制定了现场管理有关规定，保证安全、文明施工，实行工程例会制度，每周召开一次工程监理例会，聘用了专业工程师，分工负责，责任明确，所有

5、管理人员坚守岗位，保证现场24小时有值班人员。同时，执行奖惩制度，有奖有罚，有力的调动了监理、施工单位的积极性，在建设资金不到位的情况下保证了工程建设进度，截至目前，没有发生安全事故，工程质量良好。学校在三、四标段开工建设时专门召开了全休施工单位、监理单位、学院基建办人员的动员大会，进行现场动员，传达政府对重点工程要求，向参加建设的各部门提出，在保证施工质量和施工安全的情况下加快施工进度，按时完成新校区工程。（五）项目资金情况截至2009年4月底，累计完成基建投资约13934万元，具屮：征地5834万元；新增建设用地土地有偿使用2300万元；土建完成约4600万元

6、；其它约1200万元。目前，实际支出5906万元，具屮土地补偿款2000万元；新增建设用地土地有偿使用2300万元；土建1250万元；其它356万元。2009年自治区发改委安排中央支持我校两个单体建设项目800万元已到位。(六)银行贷款情况1•开发银行贷款。在开发银行贷款4.2亿元，目前所有贷款资料已报送，银行评审基本完成，计划5月12日上宁夏分行贷审会,之后上报总行批复。1.建设银行贷款情况。在建设银行贷款的所有资料已报送，银行评审基本完成，计划58H前上宁夏分行贷审会，会后分行可直接审批。(七)老校区置换、拍卖情况本川初，再次与银川市土地局联系，就学校资产处置

7、问题进行沟通和协商，并就自治区人民政府关于加快新校区建设的要求向银川市土地部门反映，希槊能够得到银川市人民政府及相关部门的支持和配合，但是银川市土地局依据银川市的城市规划要求，提出保留学校南校区的用地属性，新建一所九年制学校。我们就此意见多次与土地部门协商，提出自治区人民政府专题会议多次明确，且李堂堂副主席2008年12丿」15H在银川市《关于宁夏职业技术学院、宁夏工商职业技术学院旧校区用于银川市教育发展的请示》(银政发(2008)162号)中批示，要求按自治区专题会议纪要精神进行办理，银川市配合搞好置换开发。但银川市土地部门将我校意见请示汇报银川市人民政府后，答

8、复我校“按