人文经典古诗词讲座报告5

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1、讲座报告这一次的讲座让我自高中后再一次领略到了诗歌的魅力，作为著名的文化学者，老师以他独特的见解，风趣的语言，睿智的思想为我们带来了一场听觉上的饕餐盛宴。讲座过成中，老师以时间为轴线,通过讲解各个时期经典代表人物的诗歌内容和风格，使我们更加全面的了解了诗歌的发展历程。精妙的文字如灵性之花的激情绽放，也是岁月之刀无言的雕琢，诗歌的发展折射出历史的发展，诗歌的未来也映射出我们的未来。“江葭苍苍，白露为霜;所谓伊人，在水一方”“轻轻的我走了，正如我轻轻地來，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”诗歌，以它独特

2、的韵味和格律，启迪着我们，教化着我们，提升着我们。现场，梅老师的应经据典和高谈阔论引得学生的共鸣，他们用激烈的掌声表达对智者的赞美和崇敬。中国的古典诗歌，以唐朝为界，唐以前的诗歌，一般都只讲押韵，一句，可以是三个字，四个字、五个字，七个字。也有六字为一句的，还有九个字、十二个字为一句的。一首诗句式整齐,分别称为四言诗、五言诗、七言诗。一首诗句式不整齐，比如，有三言、五言、七言,就叫杂言诗。唐代兴盛格律诗，就把唐以前、诗经楚辞以后不要求讲格律的诗歌形式，称为古体诗，五言古体诗，简称五古，七言古体诗

3、简称七古。杂言诗，多为七字句，一般归入七古。李白等唐代及以后的诗人，还有袭用乐府旧题来写诗的，比如《战城南》、《乌夜啼》、《梁甫吟》等。大多可归入七古。唐代盛行的格律诗，经宋元明清，直传到现代。唐及以后的诗人,也写了大量不讲平仄的古体诗。格律诗及后起的词曲，都是要讲究平仄的。我国诗歌史上，最为有名的诗歌,主要是不讲平仄的古体诗。比如《孔雀东南飞》、《木兰辞》、李白的《蜀道难》、《古风》五十九首、杜甫的三《吏》三《别》、白居易的《琵琶行》、《长恨歌》。但是讲格律的诗词，因为精巧短小,一千多年来，一

4、直为作者、读者所钟爱。我国新中国建立至今的这六十多年，特别是改革开放的三十多年中，已经把古典诗词的创作，推向了又一个高峰。数量，已经远远超过了唐代的近三百年间的创作。全唐诗只有九百卷，我国最近这三十多年，每一年的创作可能都不只这个数量。至于质量，许多优秀的格律诗和词，并不亚于唐宋精品。现在的主要差距，恰恰在于不讲格律的古体诗。现在写的人很少，精品就更少。写古典诗词，实质就是用古文写诗歌。但是，随着社会的发展,我们今天来使用古典诗词这一形式，已经融入了大量的现代汉语词汇To古诗文有着天然的得天独厚

5、的优势，一篇篇文言文，一首首古诗词，不仅都是经典之作，而且也是古代文化的精华。学习这些经典作品，就仿佛是同古代那些伟大的人物进行心灵的直接对话，就是直接从他们的文字气象里，感受博大的胸襟，和丰沛的人文情怀。所以,我们不仅要启发学生多注意积累，也应该在赏析方面做点初步工作。如果我们的眼光只盯住那点分数，那我们就矮化了语文教育的育人功能，而且也有负教育的崇高使命。讲座上，老师用他那动听的声音吟诵着一首首美妙的诗歌，让我深深地感受到古代诗歌的魅力。古诗文还要强调精读。为什么要强调精读呢？因为古诗文都是

6、用凝练的语言写成的，这种语言是一种经过文化提纯的书面语，不仅高雅、古朴、有韵味，而且也高度浓缩，需要耐心揣摩。因此要精读。朱自清先生对此有深刻的论述。他说，“单说一首诗好，是不够的，人家要问怎么个好法，便非做分析的功夫不成。”这分析的功夫，就是精读。比如，诗词的典实、词义、技法等等，这一些东西，光凭吟诵和记诵就不行，那得下一番研究和探讨的功夫。在古典诗词的教学问题上，朱自清先纶是看得很透彻的。精读要善于抓住文本中富有表现力的词句进行。欣赏文学作品是如此，学习古诗文也是如此，本来古诗文大部分也都是

7、文学作品。这句话里有两层意思，一是要重视语言的学习，因为古诗文都是高度凝练的语言，学习这样的语言，既能增强我们的语感，也能提升我们的文化修养。二是要注意学习古诗文里用词造句的技巧，为什么古代大师们的语言就是富有表现力的，是怎样富于表现力的，这一些都需耍我们认真学习。总之，这次的讲座我受益匪浅。