分数的简单应用的教学设计

《分数的简单应用的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：分数的简单应用教学设计：潘菊华教学内容：人教版小学数学三年级上册教科书第100页例1及相关内容教学目标1、知识技能：在学生原有分数知识基础上，使学生经历“整体”由“1个”到“多个”的过程，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，进一步认识知道分子、分母的含义。2、过程与方法：教学活动中通过让学生摆一摆、分一分、画一画、圈一圈、涂一涂、说一说来进行，借助解决具体问题的活动，使学生能运用分数的相关知识，描述一些生活现象；发展抽象概括和类比推理能力，发展学生的数感，进一步理解分数的意义。3、情

2、感态度价值观让学生在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。让学生感受到数学源于生活，让学生自己通过操作获得成功的体验，从而培养热爱数学的情感。教学重点知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可用分数表示。教学难点从份数的角度理解“部分”与“整体”的关系，讣学生明白单位“一”不只是一个物体。教学准备卡片、课件、导学案教学过程（-）复习1、师：同学们！我们已经初步认识了分数，知道了把一个物体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。师：下面请看大屏幕，看到这幅图，你想到了什么？想到的

3、同学，请举手告诉老师。生：、、1、2、3（预设）师：同学们真的好厉害！想到了这么多数，那谁来说一说这几个数分别表示什么意义呢？在说的时候老师有一个小小的要求，那就是必须结合这张图片说。那谁來说一说呢？生：・・・师：同学们同意她的看法吗？（同意就把掌声送给她，不同意就说说你的看法）生：・••师：刚刚同学们说得非常好！那么老师想问的是那这里的“1”是什么意义呢？想到的同学请举手告诉老师。生：这里的“1”代表的是一个大长方形。师：他说代表的是一个大的长方形，也就是我们分数里面说的一个物体。师：同学们真的了不起！对于学习过的分数掌握得都

4、不错，下面老师要继续考考大家了，你來判断对不对，在做的时候老师有一个要求说说你的理由是什么？师：下面请一个同学来说说第一题，请…来说。生：不对，我的理由是…师：她说得对吗？请把掌声送给她。下面再请一位同学说说第二题，请…來回答。生：不对，我的理由是…（二）新授师：同学们，你们真的是太棒了！我们的分数在分的时候一定要平均分。这节课我们继续来学习有关分数的知识。（板书课题-分数的简单应用）师：请看大屏幕，数学小精灵说了什么？用分数表示涂色部分，请同学们想想看可以用哪个分数来表示涂色部分，为什么用这个分数来表示？（同桌间和互交流，说说

5、出自己的想法）生：…（交流1分钟）师：同学们讨论得真热烈，老师想请一位同学来和大家分享一下他的想法。来，请你说一说。生：我用来表示，我的理市是一个正方形被平均分成了4份，涂色是一份，所以我用来表示涂色的部分。师：这位同学说得还不错，那谁能更加完整的来说一说呢？好，你来说。^：ooooo师：现在请同学们仔细观察，老师将同样的一个正方形剪成了4个一样的小止形，给其中的一个小止方形涂上颜色，能用来表示吗？（给学生一分钟的时间交流，说出自己的想法）生：师：同学们讨论得真认真，那老师请一位同学来说一说，你来说。生：・••师;说得还不够完整

6、，老师再请一位同学完整的说一说。好,你来说。生：・・・师：回答的非常棒，老师是将同样的一个正方形剪成了4份，所以还是能用来表示。在这里我们是把这四个小正方形看做了一个整体，将其平均分成了4份。在我们的分数里面平均分成儿份分母就是儿，取其中的儿份分子就是几，所以这里能用这个分数来表示。师：通过前面的学习，我们知道了一个物体被平均分成若干份就可以用我们的分数来表示。师：同学们！你们知道今天是什么日子吗？生：平安夜师：我们的圣诞老公公带来了6个苹果，希望我们小朋友帮他解决一个问题，请看黑板，这里有6个苹果，圣诞老公公想把这些苹果平均分

7、成了3份，那么其中的一份可以用分数怎么表示呢？生：…（讨论交流1分钟）师：我们是把6个苹果平均分成了3份，那其中的1份占这3份的多少呢？师：我们是平均分成了几份？那分母就是几？:oOOOO师：我们把这堆苹果分成了3份，其中的1份就可以说是总数的。生：。。。（朗读2次这句话）师：我们就可以说1份苹果是总数的.师：其中的2份，那可以怎么说呢？生：・••师：同学们表现得非常棒！那老师有一个疑问了，前面我们是把一个物体平均分成若干份就用分数来表示，而在这里，我们是把6个苹果看作一个整体平均分，也就是说分数不只是表示一个物体的平均分，也可

8、以表示一个整体的平均分。师：出示总结性的话语。生：读2遍小结（三）练习师：通过刚刚的学习知道了分数还可以表示一个整体的平均分，于是数学小精灵说想考考大家是否掌握了今天的新知识，他在前面为我们设置了几道关卡，希望同学们能够闯过。师：第一关，用分数表示涂色部分，为什