030232018-信号与系统提高-华宇宁

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1、《信号与系统(提高)》课程教学大纲课程代码:030232018课程英文名称:SignalandSystem(Increase)课程总学时:32讲课:32实验:0上机:0适用专业:测控技术及仪器大纲编写(修订)时间:2010.7—、大纲使用说明(-)课程的地位及教学目标本课程是测控技术与及仪器专业的一门重要专业基础课。本课程主要讨论确定信号的特性、线性非时变系统的特性、信号通过线性系统基本的分析方法及由某些典型系统引出的一些重要基本概念。通过本课程的学习,学生应能掌握信号分析及线性系统的基本理论及分析线性系统的基本方法,应能建立简单电路系统的数学模型,对数学模型求解。通过本课程的学习应为进一步硏

2、究网络理论,控制理论,信号处理及信号检测等学科打下必要的基础O本课程在《信号与系统基础》上加深和拓宽内容,为学生逬一步深造打下基础。(二)知识,能力及技能方面的基本要求1.本课程理论严谨,系统性强,教学过程中应注意培养学生的抽象思维的能力及严谨的科学学风。2.本课程教学中应注意运用启发式教学,注意阐述各种分析方法间的横向联系,以培养分析,归纳与总结的能力。3.借助各种典型例题,加深对本课程主要内容的理解。(三)实施说明1•本课程重点讲授内容:连续时间系统时域分析、连续时间系统的傅立叶分析、扌由样定理、用拉氏变换分析电路、理想低通滤波器、离散时间系统时域分析、离散时间系统Z域分析、系统的状态变量

3、分析2.深度和广度的说明本课程限于确定性信号(非隨机信号)经线性时不变系统传输与处理的基本理论。本课程在《信号与系统(基础)》上加深和拓宽内容,为学生逬一步深造打下基础。(四)对先修课程的要求为学好本课程,学生应有一定的数学基础和电路分析基础,书中涉及的数学内容主要包括微分方程、差分方程、级数、复变函数、线性代数等。本课程在《信号与系统(基础)》上加深和拓宽内容,学生应先修《信号与系统(基础)》。(五)对习题的要求在学习《信号与系统》课的过程中需要借助各种典型例题,加深对本课程主要内容的理解,做一定数量习题是掌握和巩固基本概念的有力手段。利用授课及习题课给学生讲解典型例题,每章习题要求学生认真

4、完成适当数量,并对学生完成作业中出现的错误,讲解纠正。(六)课程考核方式1.考核方式:考查2.考核目标:在考核学生对基本知识、基本原理和方法的基础上,重点考核学生的分析能力、计算能力、设计能力。1.成绩构成:本课程的总成绩主要由二部分组成:平时成绩(包括作业情况、出勤情况等)占20%,期末考查成绩占80忍(七)参考书目1、《信号与系统学习指导》,扬为理主编,高等教育出版社.2、《信号与系统学习指导》,张小虹主编,西安电子科技大学出版社.二、中文摘要主要阐述确定性信号的时域分析和变换域分析,线性非时变系统的描述与特性以及信号通过线性非时变系统的时域分析与变换域分析。课程主要内容包括:连续时间系统

5、的时域分析;傅里叶变换;拉普拉斯变换、连续时间系统的S域分析;傅立叶变换应用于通信系统一滤波、调制与抽样;离散时间系统的时域分析;Z变换、离散时间系统的Z域分析、系统的状态变量分析等。三、课程学时分配表序号章节名称学时讲课实验上机1绪论222连续肘间系统的时域分析223傅立叶变换664拉普拉斯变换,连续时间系统的s域分析445傅立叶变换应用于通信系统一滤波、调制与抽样446离散时间系统的时域分析447Z变换离散时间系统z域分析668系统的状态变量分析44合计3232第01部分绪论总学时(单位:学时):2讲课:2实验:0上机:0具体内容:1)信号与系统2)信号的描述、分类和典型示例3)信号的运算

6、4)阶跃信号与冲激信号5)信号的分解6)系统模型及其分类7)线性时不变系统重点:信号与系统阶跃信号与冲激信号线性时不变系统第02部分连续时间系统的肘域分析总学时(单位:学时):2讲课:2实验:0上机:0具体内容:1)微分方程的建立与求解2)起始点的跳变一从0-到0+状态的转换3)零输入响应与零状态响应4)冲击响应与阶跃响应5)卷积6)卷积性质7)用算子符号表示微分方程重点:零输入响应与零状态响应冲击响应与阶跃响应卷积难点:零输入响应与零状态响应冲击响应与阶跃响应卷积习题:连续时间系统的时域分析布置相关内容习题第03部分傅立叶变换总学时(单位:学时):6讲课:6实验:0上机:0具体内容:1)周期

7、信号的傅立叶级数分析2)典型周期信号的傅立叶级数3)傅立叶变换4)典型非周期信号的傅立叶变换5)激函数和阶跃函数的傅立叶变换6)傅立叶变换的基本性质7)卷积特性(卷积定理)8)周期信号的傅立叶变换9)扌由样信号的傅立叶变换10)抽样定理重点:傅立叶变换典型非周期信号的傅立叶变换冲激函数和阶跃函数的傅立叶变换傅立叶变换的基本性质抽样定理难点:傅立叶变换冲激函数和阶跃函数的傅立叶变换傅立叶变换的基本性

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