人教版小学六年级语文下册第3单元教案(表格式)

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1、课时设计课题十六年前的回忆课时1授课时间年月日课型讲读教学目标1.学会11个生字，能止确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2•正确、流利有感情地朗读课文。教材分析重占学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。难点止确、流利有感情地朗读课文。教具课件教学过程教学环节教师活动学生活动激情导入，引发兴趣激情导入，引发兴趣同学们，每当清明节吋，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英

2、勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱——李大钊同志。（板书课题）回忆前面的知识。抓住“冋忆”，整体感知抓住“回忆”，整体感知1.自渎课文，读准字音，读通句了。2.检查认读牛字、牛词情况。3.再读课文，想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事情？利用恰当的方法自学课文。品词析句，感悟“革命者”形象品词析句，感悟“革命者

3、”形象1.按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？2.交流讨论：3.回归整体，提升感情让我们再次朗读课文，走进课文的字里行间，再次感受这位坚强不屈、大义凛然的革命者的英雄气概。交流讨论概括，笔记。堂上练习1、读拼音，写词语。jiaoxianbuyd（）刑（）兵恐（）（）乐fapiyapdng军（）偏（）关（）肥（）2、本文作者是（），写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（）,主要写了李大钊同志

4、牺牲前后的事，按照（）、（）、（）、（）顺序记叙。条理清晰，结构严谨，采用了（）的写作手法。当堂训练（学生在老师指导下完成练习）作业布置抄写生字词板书设计（生字，词语）第一部分（1）忘不了第二部分，（2・7）被捕前第三部分（8・17被捕时第四部分（18-29）在法庭上第五部分（30-32）被害后教学后记课时设计课题十六年前的回忆课时2授课时间年月日课型讲读教学目标1、了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。2、领悟课文前后照应的表达方法。教材分析重占领悟课文前后照应的表达方

5、法。难点领悟课文前后照应的表达方法。教具课件教学过程教学环节教师活动学生活动教学活动1（初读感知）简介人物，丰富认识通过上节课的学习，我们跟随着李大钊的女儿李星华回忆了父亲在被捕前、被捕时、法庭上的表现。李大钊同志入狱后，备受酷刑，但他始终视死如归、大义凛然。1927年4月28在敌人的残害下，李大钊同志第一个走上了绞刑架，毫无惧色，从容就义。时年38岁。作好笔记。教学活动2（感悟“父亲”形象）回归文木，感悟“父亲”形象1.在我们眼里，李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲

6、。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬2.再次朗读课文，划出写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲？3.交流讨论引导学生抓住文中的相关语句感受李大钊同志交流讨论，理解文木。对孩子的慈爱及在危险面前给予亲人信心与力量的父亲形象。教学活动3（感悟写法）感悟写法，课外拓展1.听老师读第一自然段与后三自然段，说一说：你听出了什么？2.文屮哪一部分内容也釆用了前后照应的写法？（工友阎振山被捕前后）3.1927年的春天，在局势越来越紧张的时候，李大钊同志每天早出晚归地在干什么？被捕后

7、，他在狱中又是如何与敌人斗争的？这些内容文章中没有写到。请你说一说。分析写法。教学活动4（堂上练习）阅读课文片段，冋答问题。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平H对我们讲的一一他对于革命事业的信心。1.用“一一”画出描写李大钊表情的句子。2.李大钊为什么会有这种表情？当堂训练（学生在老师指导下完成练习）3•“伟大的力量”指的是什么？作业布置完成《学习辅导》本课的练习板书设计10、十六年前的回忆被捕前：烧文件和书籍被捕时：父亲：处

8、变不惊敌人：心虚、残暴法庭上：安定、沉着被害后：全家沉痛教学后记课时设计课题灯光课时1授课时间年月日课型阅读教学目标1、速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。2、学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。教材分析重占学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。难点学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。教具课件教学过程教学环节教师活动学生活动揭题提不：看看学习这篇课文，要我们解决哪些问题：（1.课文讲了一件什么事？2•“多好