《人因工程课程设计》任务书

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1、《人因工程》课程设计任务书一、《人因工程》课程设计时间安排本课程设计时间为一周，上机12学时，其余时间在课程设计指定教室编写资料。最终利用一天进行小组汇报。二、《人因工程》课程设计题目参加此次《人因工程》课程设计的学生确定调研单位完成课程设计任务，并各自完成课程设计报告。本课程设计题目分为以下儿类，可在下列各类项目中选择1个（亦可自拟，但必须经指导老师同意并批准），完成课程设计任务。1、结合某一制造类企业，运用人因工程方法（如连接分析法、故障树分析法、海洛德分析法等）分析生产现场人-机系统，并提岀相应的改进建议。2、结合某一人-机系统，运用人因工程相关原理与方法分析和评价显示装置和控制器以及

2、人-机界面，并提出相应的改进方案和措施。3、调查、分析制造业（如电子类、机械类等）员工（如一线操作员、管理人员等）的工作环境状况（包括微气候、照明、噪声、辐射、粉尘、振动、空气环境等）对工作绩效与安全的影响，并就存在的问题提出相应的建议。4、调查、分析制造业（如电子类、机械类等）员工（如一线操作员、管理人员等）的生理、心理疲劳状况，并就存在的问题提出相应的建议。5、调查、分析服务行业（如银行、保险、邮政、电信、网吧）员工的生理、心理疲劳状况，并就存在的问题提出相应的建议。6、调查、分析服务行业（如银行、保险、邮政、电信、网吧）员工的工作环境状况（包括微气候、照明、噪声、辐射、粉尘、振动、空气

3、环境等）对工作绩效与安全的影响，并就存在的问题提出相应的改进措施与建议。三、课程设计的报告（论文、作业）的要求在一周的课程设计时间内，除上机时间以外的其他时间，由集体（个人）进行讨论、分析及报告撰写。具体要求如下：1、课程设计题目应从上述规定项目中选择，也可以自行选择题目，但内容必须紧密结合人因工程课程体系内容，工作量适中，在课程设计正式开始之前须得到指导教师的认可。2、小组集体进行资料整理、分析；由组长组织小组讨论、分析，并与指导教师沟通；3、应在查阅相关资料的基础上，运用人因工程相关知识等进行分析和方案设计。4、提交一份完整报告，字数不少于5000字。5、星期日提交课程设计报告(含方案分

4、析和设计说明)。四、课程设计考核与成绩评定1.成绩等级优、良、中、及格、不及格五级。2.成绩构成设计报告占40%,答辩成绩占50%,考勤成绩占10%o3.评分标准1)优：(100-90)按设计任务要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和动手能力强，方案合理，计算、分析正确，成果质量高；态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图纸图表规范、符合设计报告文木格式要求。答辩过程中，思路清晰、论点正确、对题目理解深入，问题回答正确。2)良：(89-80)按设计任务要求完成规定任务；综合运用知识能力和动手能力较强，方案合理，计算、

5、分析基木正确，成果质量较高；态度认真，有一定的独立工作能力，并具有较好的团队协作精神。设计报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图纸图表较为规范、符合设计报告文木格式要求。答辩过程中，思路清晰、论点基木正确、对题目理解较深入，主要问题回答基木正确。3)中：(79-70)按设计任务要求完成规定任务；能够在一定程度上综合运用所学知识，但有所欠缺，有一定的动手能力，方案基木合理，计算、分析基木正确，成果质量一般；态度较为认真，独立工作能力较差，有一定的团队协作精神。设计报告条理基木清晰、论述基木正确、文字通顺、图纸图表基木规范、符合设计报告文木格式要求。答辩过程中，思路比较清晰、分析不够深入、主要问题

6、回答基本正确。4)及格：(69-60)在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定任务；综合运用所学知识能力及实践动手能力较差，方案基木合理，计算、分析有错误，成果质量一般；态度一般，独立工作能力差。设计报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错谋、文字基本通顺、图纸图表不够规范、符合设计报告文本格式要求。答辩过程中，分析较为肤浅，主要问题经启发能回答。5）不及格：（59分以下）有下列情形之一者为不及格：⑴未能按期完成规定任务；⑵抄袭他人的设计成果。⑶不能综合运用所学知识，动手能力差，方案存在原则性错误，计算、分析错误较多。⑷设计报告条理不清、论述有原则性错课、图纸图表不规范、质量很差。⑸答辩

7、过程中，主要问题阐述不清，对设计内容缺乏了解，概念模糊，问题基本回答不出。五、课程设计纪律及注意事项1、根据题目要求每组人数为3・5人。2、小组成员职责：组长职责：①组织小组成员按课程设计工作程序开展各项工作；②协调小组成员间的关系，合理分工，保证小组工作按进度要求进行；③及时与指导老师沟通，协助指导老师开展有关工作；④对小组成员的纪律遵守情况负责；⑤对小组成员的工作态度和小组整体工作质量负责。组员职责：①积