人因工程课程设计

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1、人因工程课程设计图书馆照明环境及桌椅布局研究班级：工业工程0901指导老师：陈铓组员：张诗明余学培龙兴平周路课程设计时间：2011-6-13~2011-6-24-16-目录一、设计题目及说明……………………….2二、现状调研……………………….3三、调研结果分析……………………….6四、改善方案……………………….11五、课程设计小结……………………….15六、参考文献资料..……………………..-16-一：设计题目及说明题目:图书馆照明环境及桌椅布局研究说明：图书馆照明环境及桌椅布局设计是图书馆设计中复杂但也是

2、很重要的一部分,合理的照明环境和桌椅布局能够减少学生和工作者的疲劳程度,提高工作效率,为学生明亮舒适的读书环境.本文运用人因工程的主要原则与理论,利用真实具体的数据,为学校图书馆的照明及桌椅进行了个性化设计,涉及布局,用材，尺寸，环境等各个主要方面,充分体现了人因工程的核心“以人为本,提高效率”。背景:第17周和第18周是我们的人因工程课程设计周,我们的题目跟图书馆直接相关，让我们更深切的去了解图书馆的环境，给予了我们去改善图书馆照明和桌椅摆放布局的机会。我们这里选择研究的是图书馆的书库、阅览室以及自修室。在图书

3、馆里，我们可以看到这样的情景：有许多阅读爱好者在书库选书时，有时会沉迷于书的美丽世界中，但处于一个昏暗的地方阅读很容易造成学生疲劳和视力下降。在阅览室有时会看到有的学生因体型太大而无法入座的尴尬，还有就是桌椅摆放后造成没有了活动的空间，人保持一个姿势太久容易造成身体疲劳等，为了自己的身体及视力的健康学生们十分关心这些问题。然而对于学校图书馆的角度来说，虽说增加灯的数量和功率可以使照明得到改善，增加桌椅的空间和对多种类型操作人员的考虑，提高学生对学校图书馆的满意度，从而使学生更放心的阅读和学习，但是同时也会增加图书

4、馆的耗电量得激急增，以及阅览室座位的减少等。因此如何在这两者之间进行权衡，找到最佳的契合点，对学生和学校双方都有帮助。这次课程设计就湖南工程学院南院图书馆的概况进行分析，通过比较各方面因素的关系，为其现状找到一个合适的解决方案。-16-二：现状调研图书馆照明问题研究自修室灯管布局自修室窗户布局①书库的书架和灯的相对位置不合理。灯在书架的上面，那样光线没有直接照到书上，没有起到应有的作用。②经我们测量所得，灯与灯之间的横向间距4.5米，纵向间距1.2米，由于灯的功率有限，横向间距太大导致中间区域光线较弱，比较昏暗，

5、需要改善。③书库窗户的设计已无法改变，窗户是55*110（cm），尺寸太小无法起到充分采光的作用。这是书库避免自然光照的一个特点。如图④在自修室对于夜晚，灯离书桌的距离太大，日光灯采用的是安装在天花板上，但房屋高度过大，在晚上自修室照度不够。平面图⑤自修室窗户一面墙是大型的玻璃窗，其余两面是小窗户，深度采光较差，阴天室内较暗。-16-窗户平面图⑥自修室内日光灯的间距为一米，过于频繁，产生了浪费。距桌椅约4米，太高，灯光效果差。灯管平面图（四）自修室桌椅布局调研1)桌子间距太过紧凑，不合理，不方便进出走行。-16-

6、桌椅平面图1)椅子体积有点大，也笨重，浪费不必要的空间。2)自修室内就一条进出走道，不仅不符合安全通道的逃生布局，给进出桌椅间的同学也带来不必要的麻烦。3)各项尺寸调查如下：长宽高桌椅整体150cm83cm70cm台面尺寸150cm83cm4cm座椅尺寸37cm37cm40cm桌椅材料：木质桌椅之间通道宽度：行间距110.00cm列间距80.00cm三：调研结果分析（一）照明问题的重要性：照明对学习工作的影响，尤其表现在照明不好的情况下，人会很快的疲劳，工作效率低、效果差。照明条件不好，由于反复努力辨认，造成视觉

7、疲劳。眼睛疲劳会引起视力下降、眼胀、头疼以及其他疾病，影响健康。不同照度下，看书后眼睛疲劳可以通过眨眼次数的变化来说明，如表1：表1照度/Lx10100100035-6035-4636-39-16-最初及最后5min阅读眨眼次数/次最后5min眨眼次数增加百分数（%）71.531.48.3改善照明不仅可以减少视觉疲劳，而且也会提高学习效率。因为提高照度值可以提高识别速度和主观视觉，从而提高学习效率和准确度，下图表示了生产率、视疲劳与照度的关系：图2根据生理和心理方面的研究表明，照明会影响人的情绪，影响人的一般兴奋

8、性和积极性，从而也影响了工作效率。昼夜光线条件的变化，在很大程度上决定着24内的生物周期。一般认为，明亮的房间令人愉快，如果让被试者在不同照度的房间中选择工作场所的话，一般都选择比较明亮的地方。在做无序很大视觉努力的工作时，改善照明也可以提高工作学习效率。眩目的光线使人感到不愉快，被试者都尽量避免眩光和反射光许多人还喜欢光从左侧投射。总之，改善工作环境的照明，可以改善视觉