“现代教育技术262”为“高效课堂”保驾护航

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1、“现代教育技术262”为“高效课堂”保驾护航摘要：现代教冇技术的发展对数学教冇和课堂教学产生了深刻的影响，改变以往的教师向学生单向传递为师生、生生Z间的“互动交流”，改变以往的“模仿与记忆”为学生的“展示点评”。采用多媒体辅助教学，能充分利用形、声、色、动、静的变化，充分调动学生多种感官参与学习，使得数学课堂生动活泼、充满生机。本文就如何运用现代信息技术，构建数学高效课堂的实践，作一些初步的探究。关键词：现代教育技术262高效课堂模式多媒体展示《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……大力开发并向学生提供更为丰富的学习资

2、源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式。使学生乐意并有更多精力投入到现实的探索性的教学活动中去。”“台山市新宁中学'高效课堂模式'一'现代教育技术262,解读”明确指出，我校“高效课堂模式”的改革屮，重要的基础就是对现代教育技术的掌握。为认真贯彻落实“高效课堂模式”一“现代教育技术262”的指导精神，推进高效课堂模式改革过程屮，与现代教育技术冇机结合起来，我想说说自己的几点想法，请领导小组点评。一、现代教育技术将数学高效课堂模式化“苦”为“乐”兴趣是一种具有积极作用的情感，兴趣是最好的老师，兴趣可以激发

3、灵感。如果把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习，更容易激发学生的兴趣。“现代教育技术262”课堂教学七环节的环节二“情景引入，明确目标”目的在于，激发学生探索、解决问题的兴趣，相比“杜郎口271”、“昌乐336”，“现代教育技术262”更科学，融入现代教育技术的理论，利用多媒既能看、能听、能动手的优势。从多种感官的刺激获取的信息量，比起对着学案单一黑白字强得多。以“直线与圆位置关系”为例，课本以“日出”为情境引入。学生课前阅读课在导学案中画出日出前、日出时及日出后大阳与地平线的示意图，学生只是停留在静态感悟中，感官刺激度低。若教

4、师能在“环节二”，通过动画演示日出的情境，利用视频、音频、图片等多媒体信息来呈现问题。创设与学牛的日常牛活密切相关情景的，将那些看似静止的、孤立的事物活动起来,形成生动冇趣的涮而，这一切都冇利于对知识的巩固和加深，真正实现高效。现代教育技术将数学高效课堂模式化“繁”为“简”我校“现代教育技术262”它基于“高效课堂模式”理念结合“现代教育技术”理论提升优化而形成。它与“昌乐的271”、“杜郎口336”最在差别在于充分利用媒体设备，提高课堂教学效率。“高效课堂模式”要求“学生会的不讲”,教师利用“262”第一个“2（约10分钟）”老师引领部分，把在批

5、改导学案发现学生掌握较好的基础内容，通过“PPT”显示答案。简化教学过程，也让教师、学生把精力和注意力用到更高层次的教学和学习环节上，充分发挥学生主体性，给予学生更多吋间展示创作的“数学艺术品”，使课堂教学效果显著提高。比如:利用好实物投影仪进行展示，可以大减少学生用粉笔板书的时间，让课堂更高效。因为，数学是一个门培养学生思维方式学科，在高效交流讨论时必然会产不同的解题方法与思路，这是数学高效课堂的目标。利用实物投影仪能让我们在25分钟内让更多的学生把自己的思想复制，更多的学生思维得到激发。相比传统的课堂模式强调老师的传授知识，学生所得到的只有老师

6、一个的思维，这是新课堂模式一大亮点。三、现代教育技术将数学高效课堂模式化“看”为“做”现代信息技术为数学教学开创了一个“数学实验室”，利用“几何画板”、“Z+Z”智能教育平台和其他工具软件，进行辅导教学。但是这一切通常都是教师在课前事先准备好的程序，至多是让学生代表在讲台上演示，学生还是停留在依赖教师的传统学习模式中。“高效课堂模式”最重要的一个改革是由学生“展示”自己的作品，从而让我冇一个想法，一些简单的数学实验程序是否让学生自己设计编程？例如，对于三角形“三线合一”的教学，传统教学因较难展现其发现过程，从而造成学生对其不好理解。教师只要教会学生

7、利用“几何画板”画“平分线”等简单操作。学生就会利用在家时间，利用多媒体作出斜△ABC及其ZA的平分线、BC边的垂直平分线和屮线。课堂上学生可以用鼠标在屏幕上随意拖动点A,此时三角形ABC和“三线”在保持依存关系的前提下随之发生变化。在移动的过程屮，学生会直观地发现存在这样的点A,使得角平分线、垂直平分线和中线三线重合。只要我们创设一个平台，给予学生在口己的空间里进行探索，定会培养一种利用现代教育技术进行探索数学的习惯。再如，利用“几何画板”，让学生画“毕达哥拉斯树”，画完后打印出来，比一比谁画得又多乂好。这样的活动极大地调动了学生的积极性和主动性

8、。人人都参与到了“做”。反另一个角度来思考，小组里学习兴趣最低的同学可能是电脑迷，若把实验程序设计交他们，必能提升整个小组