《吨的认识》教学设计（新人教版三年级数学上册）

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1、《吨的认识》教学设计周国年一、教学目标（-）知识和技能借助牛活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在牛活中的应用。（二）过程与方法知道质虽单位间的关系，1吨二1000千克，能进行简单的单位换算。（三）情感态度和价值观通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。二、目标分析吨的认识是在学生认识了千克、克，而且具有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。根据学牛的认知特点，在教学小应充分利川直观形象的素材，联系牛活实际帮助学牛•体会1吨的含义。吨是个比较抽象的质量单位，学生在口常生活中接触的不多，往往不能直接感受，因此，教

2、学中组织多样的活动帮助学生体验和感受1吨。多提供生活素材，引导学生运用各种推理方法去感知1吨冇多重，加深1吨二1000「克的认识。教学质虽单位吨和千克Z间的换算位的换算，让学生根据吨和千克Z间的进率关系进行推理，展示学生思维过程，培养学牛逻辑推理能力。三、教学重难点教学重点：建立吨的质量观念，能熟练运用1吨二looo千克，止确进行吨和千克Z间的单位换算。教学难点：建立吨的质量观念。四、教学准备课件，io「克1袋的人米，学生自己准备的1桶水、1捆书等五、教学过程（一）创设情境、导入新知小朋友们喜欢去动物园玩吗？你们都喜欢什么动物,來看看大家了解这些动物们冇多重吗？（课件出示以

3、下动物图片）一只鹦鹉大约重35（）o一只小兔大约重3（）o一只东北虎约重350（）o一头大彖约垂5（）。鹦鹉、小兔、东北虎的体重为什么选用克或千克作单位？说说你的想法。这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗？大象的质量要用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体用吨作单位呢？举例说明。（课件出示相应图片）。（课件出示课木例7）计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨可用符号“t”来表示。今天这节课我们就来认识这个新的质最单位吨（板书：吨的认识）。【设计意图】借助学生爲爱的熟悉的动物们创设问题情境，激发学生的兴趣，帮助学生回忆已学过的质量单位克与千克。接下来

4、在用千克表示比较重的物体质量是否合适吋，引起学生已有认知的冲突，产生用新的质量单位来表示的帝耍，引出质量单位“吨”。（二）活动体验、建构新知1.初步认识1吨有多重（1）思考：1吨有多重？吨和千克有什么关系？（2）（出示课木图片）引导学牛观察10袋大米，每袋重100千克，2袋重200千克……10袋是1000千克，就是1吨。1吨二1000千克。（3）（出示图片）一只北极熊约重500千克，两只北极熊约有（）千克，也就是（）吨。【设计意图】利用直观形象的牛活素材，帮助学生体会1吨的含义，使学生认识吨确实是一个比千克大得多的质量单位。3.活动体验1吨有多重（1）共同体验1吨的重量。每

5、小组准备10千克一袋的人米，每人抱一抱，感受10千克的重量，再合作感受20千克、30千克的重量，引导学牛推算多少袋有1吨。（课件演示100袋是1吨）（2）分组活动，感受1吨的重量。①每小组可以准备一桶水、一捆队一位同学体重等不同的物品。②每位同学亲自抱一抱、抬一抬、背一背。③通过算一算、估一估得出多少同样的物品质量是1吨。④分组汇报结果。(3)课本第32页做一•做第2题。引导学生通过推算得出结论。例，两头奶牛是500千克+500千克=1000千克，也就是1吨。水泥2袋100千克,20袋1000T克,就是1吨。【设计意图】先由全班共同体验，使学生亲身感知1吨的重最，为后面的分

6、组体验起到引导和示范作用。接卞來的分组体验材料止学牛H主选择FI常熟悉的物品，通过小组合作交流活动，让学生经历操作、推算、交流、想象等体验过程，进一•步强化对1吨的认识，形成1吨的质量观念。3•吨和千克的换算(1)课件出示例8o4吨二()千克3000千克二()吨(2)学生独立思考填空。(3)组内交流后，汇报换算推理过程。(4)完成课本第32页做一做。一只人象重6000T克，也就是(6)吨。一辆卡车载质最5吨，也就是(5000)千克。【设计意图】吨和千克Z间的单位换算与“千米和米”相同，难度不大，因此可以放手让学牛独立完成。(三)加强练习、巩固提高(1)课本第34页第1题。这

7、是一道连线题，通过练习进一步加深学生对质最单位千克、吨的感受。学生先独立连线，再集体交流。(2)课本第34页第2题。先让学生独立练习，再交流反馈，让学生说一说自己是怎样想的。(3)课本第34页第3题。学生根据质量单位吨和T克之间的关系进行单位换算和简单计算，明确在计算前要统一单位。(4)课本第34页第4题。引导学生发现“1000千克的机器，已经是1吨了，和它同车的机器质量不能超过1吨”。鼓励学生发表不同想法，在交流中理解解决问题的多样化。【设计意图】通过多样化的练习，使学生进一步掌握所学的质最单位吨和千克的换算和简