[试题]《三颗枸杞豆》

《[试题]《三颗枸杞豆》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、苏教版语文七年级下第8课《三颗枸杞豆》课文同步练习（一）一、积累：1、根据拼音写出汉字或给加点字注咅：缝xi（）惊曲&（）叶qido（)mei()力一liu()训斥（）脸颊（）殷红（）颓唐（）花蕊（)2、用些列词语造句：蹑手蹑脚：鲜为人知：3、找出下列句中的错别字，并加以改止。（注意：冇的可能不止一个错别字）（1）好多人羡幕我，要我谈谈小时候克苦学习的故事。（2）我心里烦燥极了，就在桌子底下掏鬼。（3）当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头承罚的功劳。4、阅读课文，品味加点词在句中的含义:（1）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车伦，就要滚进西边的山沟里去了。（2）“太阳能捉住

2、吗?”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几T次，上万次，我仍没想到要捉住它！（3）“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘了，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些宝石上放射出来的，所以才这么亮。（4）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃的说：“这也是太阳？这也是太阳！”5、题目《三颗枸杞豆》有什么深刻含义?6、遇到三叔前，“我”是一个怎样的孩了？遇到三叔后呢？“我”前后的变化可以用哪个词语来概括？7、作者对于这个转变的记述是按什么顺序记叙的呢？有什么作用呢？对于“回忆”的部分，作者又采用什么样的顺序

3、呢？8、文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗來形容：少壮不努力，。像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还希许多，你能再写出一两句吗？二、阅读：【甲】我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子……有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。……山谷里的树林成了我的乐园。【乙】不必

4、说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蟆蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得远

5、。1、两文在内容和写法上的相同点是什么？都表达了什么感情？2、甲文作者描写小树林的快乐生活，出现在文章开头。从全文来看有什么作用呢？3、经过比较，可以看出，乙文描写景物更加详细，请分析一下，作者分别从哪些角度来写景物？4、在甲文中找出一个与“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用相同修辞手法的句子，写在下面。5、你的童年有过这种牛活的记忆吗？请仿照以上文段的写法，用比喻、拟人等修辞或准确的动词写下来。（100字左右）《三颗枸杞豆》课文同步练习（二）阅读：在那颗星子下——记我的中学生时代舒婷母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我

6、的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课:看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场―①_O英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串

7、了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的―②―，把决心坚持到底的我搏在一片惴惴然