《在Internet上获取信息》

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1、在Internet上获取信息【授课吋间】2010-10-15【授课对象】高一(5)班【授课范围】市信息技术教师【教学内容分析】《在Internet±获取信息》是教育科学出版社编写的普通高中实验教材《倍息技术基础》(必修)第二章第二节的内容。本节课是在而一•节学习《信息获取的一•般过程》的基础上，学习因特网捜索引擎的使用，包括了解搜索引擎的分类、掌握搜索技巧。木课内容还是后面《文件的下载》一节学习的棊础。本节课旨在培养和提升学生利用网络获取信息的能力,锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。【学情分析】本课的教学对象是高一

2、年级学生，他们已经具备一定的信息素养，求知欲强,对教学内容比较感兴趣，但学生知识基础的个体差异较大。【教学目标】1、知识与技能(1)要求学生了解搜索引擎的简单分类和一些常用的搜索引擎网站，掌握因特网信息查找的常用搜索技巧；(2)让学牛掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基木方法。2、过程与方法(1)培养学生在网上获取信息、下载信息的能力；(2)培养学生自主探索，以及合作学习的能力。3、情感态度与价值观与我国的传统艺术相结合，唤起学牛对传统艺术的热爱之情。【教学重难点及突破策略】教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文件等信息的下载。教学难点：文字的保存和

3、文件的下载。为有效地突出教学重点、突破教学难点，我通过巧妙设计教学环节，创设情境，让学纶带着任务，自主探究、合作学习，在完成任务的过程中不知不觉实现对新知识的传递、迁移和融合。【教学方法】自主探究、任务驱动等。【教学环境及教学准备】多媒体网络教室、投影仪、PPT课件【教学过程】一、创设情境，诱发参与一首宋祖英的《在海一方》的歌曲推出本节课的主题，让学生在听歌曲的同吋，欣赏影片中连云港的美好风光。假设现在你是一位导游，要带远来的游客参观家乡的风景，如何制定一份详细的旅游计划呢？教师引导学生积极出谋划策，最后选择利用网络來完成这个任务。引出木课主题《在Internet上获取信

4、息》，并引导学生思考如何利用搜索引擎访问网站？如何下载www上的信息？［设计意图］兴趣是最好的老师，通过设置上述情境，既激发学生的学习兴趣，又让学生了解了学习冃标，为下一环节做铺热。二、新课讲授思考：如何利川Internet查找连云港各个名胜景区的信息？学生：用baidu、google等。问题：什么是搜索引擎？常用的搜索引擎网站有哪些？教师引导学牛结合课本自主学习。学生通过自主学习，迅速找到因特网查找信息的方法，教师请完成的学生进行示范性讲解。课件展示：1、利用搜索引擎搜索冇关信息A、搜索引擎的概念介绍一些知名的搜索引擎（百度、新浪、搜狐、雅虎、Google等）。注意：现

5、在的搜索引擎网站很多，我们不需要知道太多，只要我们知道如何去冇效利川它们中的一两个就可以了！了解搜索引擎的特点。B、例题：搜索有关连云港各个名胜最区的信息操作：进入搜索引擎，然后在关键词栏冃中输入要搜索的内容“连岛海滨浴场”。点击“搜索”按钮进行搜索。对于搜索到的信息，点击相关的“超级链接”就可以查看冇关的内容。C、思考：如果我们现在要了解连云港连岛海滨旅游度假区的冇关信息，应该输入什么关键词？以此培养学生根据搜索的内容來选择适当的关键词。（捉出新问题：如果我们要介绍冇关连云港连岛海滨旅游度假区的一些悄况，并需要一些图片的展示和文字的说明，应该如何來获取资料呢？引导学生进

6、一步思考：如何把搜索到的资料保存起來？过渡到信息的保存）2、卜•载WWW上的信息八、保存网页操作：选择“文件”菜单中的“另存为”命令，在“保存Web页”对话框中选择保存网页文件的文件夹。在“文件名”处输入要保存文件的名称，单击“保存”按钮。B、保存图形操作：•将鼠标指针移动至网页中的图片上，单击右键。在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。•在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹，单击“保存”按钮。C、保存文字操作：以拖动方式选择所需要的文字，单击鼠标右键，在弹岀的快捷菜单屮选择“复制”命令，在word编辑区内单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单屮选择“粘贴”命令。（

7、继续提出问题：为了增加游客对连云港各名胜景区的热爱，有同学认为应该卜载一个视频來让大家欣赏一下，那么这个又该如何來下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习來解决问题，然后让小组派出代表來演示如何下载文件。）D、下载文件操作：单击要下载的文件，弹出“文件下载”对话框，选择“将该文件保存到磁盘”，单击“确定”（或者，在弹出的“另存为”对话框中选择相应的文件夹，单击“保存”按钮）。［设计意图］给学生充分的自主学习的时间和空间，体验学习的过程，享受学习的快乐，让学生在学习后，掌握一种协作学习方法，树立一种学习意识。三、坡度练习，建构