作文不会抒情议论不懂真谛怎么办

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1、作文不会抒情议论不懂真谛怎么办不会抒情怎么办无论写人，还是记事或者议论，都不离开作者的感情，没有作者感情渗透其中的作文就像纸做的花、蜡塑的人，决不会有自然界花朵的浓香扑鼻，不会有现实生活中人的生龙活虎。离开感情的作文缺乏生气和真实，当然就不会感人了。王成汉写作文不会抒情可不行，关于抒情，我们还是先看一则小故事。小故事小兰作诗一天，夏雨打窗户，对面三楼的张小兰，才9岁呵，一高兴作起诗来：小风嗖嗖刮，小雨刷刷下。人手一把伞，遍地开鲜花。其实我知道，哪天的风和雨都不小，可她为什么说“小风”、“小雨”呢？她喜欢。也正因为她喜欢这场面，把楼下人群中的一把把花伞

2、，才看成了一片鲜花。这叫借景抒情。9岁的孩子都会，我们不会？抒情分两大类，一是直接抒情，一是间接抒情。直接抒情是指作者在叙述客观事物时，直接倾吐自己的情感和思想，即“直抒所言”,“直抒胸臆”。比如在《周总理，你在哪里？》一诗中，开篇就说:“周总理，我们的好总理，你在哪里？”直接写出了人民对周总理的深情的呼唤，表达了对周总理的无限爱戴。直接抒情人人都会，我们不想再举例去讲。间接抒情是作者借助对人事、景物的记叙、描写和议论来表达思想感情。我们通过下面几篇来看看如何在作文中抒情。记叙中抒情（学生文章）描写中抒情（学生文章）记忆中抒情（学生文章）不会议论怎么

3、办议论是作者对客观事物进行分析和评论，以直接表明观点和态度的文字。作文中的议论，是自己的思想感情发展的必然，是为了进一步突出中心。金振东等同学们，不要把议论看得那么神秘。其实，大家还在上幼儿园的时候，就会小小地议论了。比如有两个小孩吵起来，或打起来，阿姨问他们为什么时，不管是对是错吧，都会讲出自己的理由。那都是一篇篇的小议论文。不用举例，你想去吧，有的是！练议论有良好的办法：自问自答，答不出来就请别人帮助答。这样的练习练多了，就像往花下浇水施肥，坚持一段时间，就会看见花骨朵儿，再来，不久，鲜花就开放了。来，咱试试：问：“王小华为什么学习那么好？”答：

4、“这原因么，一定是多方面的，但我看，主要是因为有不服输的劲儿，有追求，有了目标，有个小理想，老师不是常常这样说她吗？”问：“光有理想行吗？”答：“想得再好，再美，没行动，光停留在口头上，不是白搭吗？得干！”问：“干，得卖力气的，多累呀！这可怎么办？”答：“那，得咬紧牙，卯足劲儿去拼，用毅力去拼！”这样问来答去，就问答出一个这样的公式来：理想+毅力二成功。好了，这就是一篇议论的提纲，再举上些典型的例子，一篇议论文就出来了。当然，大家还在上小学，教学大纲不会要求同学们写正式议论文。但是也不能小学毕业了，还不会简单地讲些道理。为上中学铺路吧!记叙文中议论（

5、学生文章）散文中议论（学生文章）读后感中议论（学生文章）不懂真谛怎么办把作文目标落实到做人的素质上，是真正找到了作文教学的根本。《中国教育报》为做人而作文，以做人促作文。《中国教育报》什么是作文的真谛（真实的意义或道理）？要想做好文，首先得做好人，这就是作文的真谛！小故事刘半农老师讲善良的故事善良是人间追求，所以古人信奉“人之初，性本善”，并劝慰做人要坚持“与人为善”。有则故事说，在一个暴风雨后的早晨，一位老人在海边看到海浪把许多小鱼抛到了沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也

6、弯腰来帮忙。老人说你救了它们，谁也不知道，谁也不在乎呀！男孩却说：“小鱼在乎，知道我救了它们的命。”小孩善良的心灵,给人以美丽的感动。虽然小鱼不通人性，也不懂回报，但在生命的世界里，那却是上千条鲜活的生灵，有人真的不在乎，而善良的心却一定在乎。小男孩真正在乎的是他内心那如火一样燃烧的善良。一位哲人曾说：“善良，像那缀于叶尖的露珠。也许它很小，但它可以滋润一朵花，并让它美丽地开放；善良，也像是一座心桥。也许它们并不宽，但它可以联结所有相隔已久的陌生与期盼。”这就是说，善良的思想是美好的。因为所有的生命，都有可能遇到不幸，都渴望另一个生命善良的关怀。一颗

7、善良心灵，就是一片春天。作文与做人叶圣陶品德教育重在实做，不在于能说会道。譬如去年高考的作文题是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》,要是有一位考生写得头头是道，有理论，有发挥，准能得高分数。但是当他离开考场，挤上公共汽车，就抢着靠着窗坐下，明明有一位白发老太太提着篮挤在他膝前，他只当没瞧见。你说这位考生的作文卷子该不该得高分数？依我说，莫说高分数，我一分也不给。他连给老太太让个座的起码的好习惯都没有养成，还有资格谈什么“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”吗？也许有人说，你太认真了，那是作文，那是考试。对，是考试，在公共汽车上给不给老太太让座，这才是真正

8、的考试，他一分也得不到。文当然要做好，但要紧在乎做人。作家冯骥才曾说过：“弹满人生的键盘，才有灵魂的深厚。”