养成其社会行为教学反思说课稿

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1、写《养成亲社会行为》说课稿阳城五中李秋艳尊敬的各位评委、老师，大家好！我是来口晋城市阳城县第五中学的李秋艳。今天我耍进行说课的题目是《养成亲社会行为》，该课选自初中思品鲁教版八年级下册第十-•课第二框题。我将从以下儿方而來阐述我的设计理念。一、说教材的地位和作用木框题是本单元木课的出发点和落脚点，也是整单元生活主题的升华。同时在心里品德教育中具有不容忽视的重耍地位。基于近年来社会转型期价值观念的多样化和部分领域道德规范的混乱，滋长了社会生活中的冷漠风气，直接影响着社会健康有序的发展和人们的社会纶活，如见危不救、见义不为等

2、较为普遍发牛的行为。在现代社会，良好的公徳是保持社会秩序和文明进步的重要因索。社会公徳不只是“崇高、无私、忘我”的理想要求，更多的是要求人们的行为符合的多数人的利益，创造一个对的多数人有利的生活环境。因此，本框题就是要求学生在社会生活中学会关爱他人，帮助他人，积极参与社会公益活动，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为，做一个有益于社会的人。这样，有利于帮助学生形成对他人和社会的友善态度，自觉养成亲社会行为；有利于他们被社会接纳，形成良好的社会适应能力，更有助于良好社会风气的形成。二、说教学目标根据新课程标准要求和木教材

3、的结构、内容分析，结合初中学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学冃标：（多媒体展示）情感态度价值观:积极融入社会，自觉养成亲社会行为，做一个有益于社会的人。能力：通过对亲社会行为相关资料的搜集、分析，培养白己搜集、分析、归纳的能力。知识：认识亲社会行为的意义及为社会作贡献的途径。三、说教学的重、难点本着初中新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。教学璽点：（多媒体展示）养成亲社会行为重点的依据：亲社会行为是新课程标准引入的一个新概念，它泛指一切有利于他人和社会的行为。而亲社会行为的养成对于青少

4、年形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气都冇重要意义。同时实践性是思想品德课的重要特征，引导学生口觉落实行为要求是我们教学的重要任务。切实通过情景模拟、榜样示范等灵活有效地方式，帮助学牛养成亲社会行为的习惯，应该是本课的教学重点。教学难点：（多媒体展示）我为社会作贡献。难点的依据：现实生活中许多青少年不懂得如何为社会做贡献，认为那是将來的事。所以，在学习过程中青少年要牢记为社会作贡献的方法和途径。应该是木课的教学难点。为了讲清教材的重、难点，使学牛能够达到本课时设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都

5、知道思品是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程屮，不仅要使学生“知其然”,还要使学主“知其所以然”。我们在以师牛既为主体，乂为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到初二年级学生的现状，我主要采取学牛•活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产牛践行的愿望。培养学生将课堂教学和占己的行动结合起來，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师木人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生

6、参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并n要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改精神。基于本课时的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、资料搜集展示法让学生课前做好资料搜集准备，培养他们搜集信息、处理信息的能力。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，激发学牛的学习兴趣，调动学牛学习的主动性和积极性。培养学生的自主学习能力、合作学习能力。3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习屮

7、解决问题，提高学生的分析解决问题的能力。五、说学法我们常说：“现代的文自不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学牛从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。六、课前准备课前对学习小组进行分工，要求各小组在课前搜集有关谦让、分享、助人的名言警句和寓言故事以及我国取得的重大成就等和关图片资料。教师也准备相关资料。七、说教学过程

8、在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。第一环节导入新课：组织学牛观看多媒体图片，思考回答:这些行为的共同特点是什么？由此导入新课《养成亲社会行为》。设计理念：用身边的事例导入引发学生的学习兴趣，从而使学生明确木节课要讲述的