体育教学中德育的渗透

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1、休育教学中德育的渗透课程改革不仅为我们提供了千载难逢的机遇，也提出了前所未有的挑战。这次改革，在“以学生发展为主”的理念指导下，进行新课程的实施，在实施中，要求教师构建“以学生为主,，的教学模式，把教师的主导作用落实在导学上，变教材为例材，变讲堂为宁堂，使教与学和谐发展；这次改革，使我们经历了从不知到知、从不会到会、从被动到主动、从单纯模仿到自身再创造的探究过程。但随着社会的进步和教育事业的发展，体育课程也出现了不能适应教育改革和吋代发展的问题。如何在体育教学屮渗透徳育，已成为体育工作者深入探讨的问题。毛泽东同志曾

2、指出：学校的一切工作都是为了转变学生的思想。根据这一指导思想，我们不仅要把育人视为体育教学的重要任务，处理好教学与育人的关系，而门耍做到教中有育、育小有教，两者紧密结合，相互促进，充分发挥徳育在体育教学中的功能；在教学中，结合教学的目的及其特点，可以冇效地帮助学生树立正确的人生观，发展特异个性，陶冶羌的情操，培养文明行为以及坚强的意志和创造性。在此，本人就如何在体育教学小渗透徳育,浅谈儿点认识和想法。一、明确体育课中进行思想品德教育的重要性体育课中进行德育的内容是极英丰富的。首先，要对学牛进行学习动机的教育，因为学

3、习动机是推动学生学习动力的心理因素。正确的学习动机，不仅使学生迅速地掌握体育的知识技能，发展学生的身体，增强体能，而fl•是培养学生共产主义道德品质的前提条件。因此，在体育教学中，教师要重视德育，并使学生明确上好体育课、锻炼身体是促进德、智、体全而发展的重要手段，是提高中华民族素质、振兴中华的要求，是祖国社会主义建设的蛊要，是人们在事业上有所造就的物质基础。德育的具体教育内容有以下儿点：①培养学生热爱社会主义祖国和为实现小廉社会服务的情感和意识;②培养学生具有高度的组织性和纪律性；③培养学生团结友爱、互助合作的集体

4、主义精神。④培养学生坚忍不拔、勇敢顽强、刻苦耐劳、机智果断的优良意志品质以及情绪开朗、活泼、愉快的良好性格。二、结合教学，选用恰当的教学方法，优化教学过程根据教学内容、教学冃标、教学对彖、季节天气情况，合理地选择教法。在室内课中，可介绍我国的体育发展史、体育成就和为振兴我国体育事业奋斗的运动员、教练员的事迹,对学生进行爱党、爱社会主义的教冇。i是我国具有悠久的体育发展史，古代劳动人民创造了灿烂的体育文化，形成了中华民族辉煌的体育发展史。要在教学中充分利用这些内容，激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国热情。二是从III

5、中国国力衰败，蒙受“东亚病夫"Z辱，到新中国成立后，国富民强，积极倡导和大力发展体育运动，各个竞技运动项口都在向世界顶峰冲击，使得我国在国际各项体育大赛中口益显示出东方巨人的崛起。利用这方面的教育，使学生更深刻地认识到：只冇在新屮国、在党的领导下，我国的体冇事业才能蓬勃发展，中华民族才能屹立于世界强国之林。三是用中国体育健儿在各大型国际比赛中取得的成绩、北京成功举办亚运会、巾办奥运会成功等历史和事迹去教育学牛，激发民族白豪感和爱国主义热情。三、结合教学活动，多方面对学生进行德育首先，体育教学是在严密的组织和纪律的约

6、束下进行的活动，各项运动项忖，冇的要求快速，有的要求持久，有的动作复朵惊险，有的练习变化多样，需要集体配合。个人项目的成绩影响集体的成绩或荣辱，只要教师善于启发引导，都有助于培养学牛勇敢、顽强、坚忍不拔的思想甜质以及团结奋斗的集体主义精神。体育的一•个显著特点是竞争性强，凡是比赛都要夺冠军、争第一，可以培养学生奋发图强，艰苦奋斗的拼搏精神和高度的责任感、荣誉感。因而在教授球类、拔河和接力等项II时，教师应在讲战术和技术配合的同时，向学生强调集体配合的重要性，不失时机地进行德育。其次，根据教材的性质和特点进行有冃的、

7、有计划的教育，如游戏，大都有主题思想,教师要利用游戏特冇的教育因素，对学生进行团结友爱、互助合作、自觉遵守规则的教育;对于消耗体力的内容，如耐久跑、越野跑等，可以培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的顽强精神;障碍跑可增强克服困难的勇气；单杠、双杠等项目，可培养勇敢、果断、机智的优良品质。在这些活动中用毛泽东、邓小平等伟人的思想和优秀运动员坚持锻炼、磨炼意志、创造伟业佳绩的事迹启发学生，从而使学生更深刻地感受到：在人生的旅途上必须具备这些优良的意志和品格，才能勇往直前，不断进步。再次，体育也是一门艺术，在许多运动中豪迈、弃放

8、、节律恰当的庄重之美，尤其在教舞蹈、韵律操、健美操等内容吋，美的表现力更直接，给人以美的体验和享受。因而教师应挖掘、揭示美的内容。在调队、集合时，要求学生动作迅速，培养自觉遵守纪律的习惯;通过组织学生布置场地，收拾器材等活动，培养学生爱劳动、爱公物等优良品质，并在课屮抓住突发事件，表扬先进行为，制止不良倾向，提倡互相关心、互相爱护、互相帮助的精神,形成团结和