2010年安徽省中考历史试卷分析

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1、2010年安徽省中考历史试卷分析阜南县三塔镇大塘中学管虎2010年安徽省中考试卷共四大题：一、单项选择、二、组合列举、三、辨析改错、四材料解析、五、活动与探究。全卷共17小题，满分70分。该试卷既严格地遵循了《历史课程标准》和《2010年安徽省初中毕业学业考试纲要》，又一如既往地体现了新课程历史教学的基础性、创新性，探究性、教育性。在充分考察学生的基础知识的同时，侧重于综合、分析等历史学科思维能力的考察。注重考查重大历史事件和重要历史人物；注重知识的迁移、学科的渗透；注重理论联系实际，对热点问题进行探究和把握；注重历史学科的情感教育功能。试卷总体上结构合理、贴近现实、材料丰富

2、、形式活泼，试卷图文并茂，试题设计精练，文字浅显简洁而富有情趣，试题难度不大而贴近学生，充分体现了历史学科开卷考查的特点。下面我就该试卷作一简单分析：  一、试题特点（一）、立足基础，理清脉络对基础知识的考查，是中考中最基本的考核内容。就选择题而言，今年试卷难度并不大，10题可以说基本上都是对基础知识点的考查，但由于是开卷考试，题目不可能过于直白，而往往是提供材料或创设情景，通过引用知识图片、示意图等等形式来表现，如试卷的第1、3、5、7题。因此，在教学中应始终将侧重基础知识的掌握做为基本功来抓，紧扣教材和提纲，理清思路，把所学知识条理化和模块化。不仅要掌握每个具体知识点，更

3、要把握每个历史时期的阶段性特征，善于从整体上理清知识脉络。不能只看树木不见森林，要理清线索，点面结合，突出重点。（二）、知行结合，强调能力5随着中考学科知识的交叉性、综合性加强，以时政热点、历史渊源等综合命题的趋势越来越明显。让考生从图形和材料中提取有效信息并结合课本上的内容归纳、概括、提升，透过现象看本质就成为一种基本的考查方式。我们要学会运用历史知识分析问题，准确把握知识点之间和知识点与热点间的联系，不回避热点问题，将图表寓于其中，考前梳理基础知识，解晰重点，把握开卷考试的开放性特点。要善于从各种材料中（图片、表格、文字）提取有效信息和关键词，有的放矢，并结合课本相关知识

4、点进行阐释，此类问题解决起来难度不大。（三）、关注家乡，关注发展安徽，历史悠久人杰地灵。每年都有相关的题目出现，比如，今年的选择题第2题关于对曹操的考查，组合列举题对吴敬梓、陶行知、邓稼先的考查。同时还应注意树立发展意识，不能简单的就某一事件谈某事件，应注意横向与纵向的联系，形成一个立体的架构。比如谈上海的发展，今年的第17题试卷通过历史小板报的形式让我们走进上海的历史、探究新知。把上海的变迁通过历史的纵向知识网络做了一个全面的展示。（四）、注重情感，培养价值观历史的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。试题充分反映了历史和现实的社会需要，充分体现了

5、历史教育功能和借鉴作用。如第1题通过考查对我国古代的文物认知，了解我国古代劳动人民创造的精神财富，以增强学生的民族自豪感。第3题考查有关我国新疆地区国家统一、民族团结、主权独立、领土完整的历史知识，从而对学生进行爱国主义教育。这些试题的设计立意较高，技巧成熟，润物无声，起到潜移默化的思想教育作用，培养了学生的爱国主义精神。  （五）、紧扣周年，把握热点关注社会热点，试题紧密结合社会现实和当前发生的重大事件，让学生学会以历史的思维来分析这类问题。史为今用是近几年历史命题的主线，也是今年中考命题的重要切入点之一。试题着意引导学生关注国内国际的重大时事热点，引导学生关注国家的统一和

6、发展，关注民生等社会和谐问题，思考人类社会发展过程中所面临的一些社会问题，充分凸现时代性特点。例如，5今年是西汉政府在新疆设置西域都护2070周年，英国发动鸦片战争170周年，抗日战争胜利65周年。试卷的第3、4、17题就此考查了有关史实；试卷的第2题电视剧《三国》的热播、第3题新疆问题、第16题中美关系、巴以冲突、当今世界的两大主题以及第17题上海世博会等都是当今社会的热点问题，这些试题有助于引导学生更加关注当前政治形势、社会热点，关注国家民族命运，关注当今人类面临的重大问题。  （六）、开放探究，落实三维开卷考试的特点是在考察基础知识的同时，寻求历史与现实的最佳结合点，比

7、较注意知识点的相互联系和综合。开放性强，充满时代气息。强调探究性，看重创新能力，引导培养创新意识和发散思维，根据材料得出结论。试卷通过活用材料，巧设新情境，设置开放性问题，探究性问题，考查学生的学习过程和方法，考查学生的知识和能力的形成过程。开放式探究，是当前中学历史课改的发展方向，是研究性课题的组成部分，是综合实践课程倡导的研究方向，这是开放性的历史学科所固有的特性。例如，第15题第(4)问从以上三则材料中，我们可以得到哪些有益启示？第16题第（4）问围绕两大主题，谈谈你对“五大国首脑握手”的看法。以