修改：2011年安徽省中考历史试卷分析(黄山区)

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1、2011年安徽省中考历史试卷分析 2011年安徽省历史试卷基本是按照课程标准和中考考纲要求来命题的。考查的内容以学科基本知识为主，同时关注时事热点，涉及政治、经济、科技、文化各方面，体现了源于教材又略高于教材的原则。题型稳定，稳中有变。考查形式图文并茂，注意创设问题情境。具体表现在以下几方面。一、试题基本情况和特点分析1．题型和题量：稳中有变与2010年相比，2011年的中考历史试卷在题型仍是五部分，但分值和比例上做了适当的调整，主要表现在：（1）题型与去年一致，全卷共五大题型，分别是选择题、组合列举题、辨析改错题、材料解析题、活动探究题。（2）组合列

2、举题的分值进一步减少，由2009年的15分减到2010年的9分，今年减至6分，增加了辨析改错题种类与分值，分值由2010年的6分上升到今年的12分。组合列举题题量与分值的减少不利于学生的归纳、列举、综合能力的考查，而辨析改错题分值增加会导致考点过于集中，特别是提供一段史实的文字描述，针对一些主干知识设计几处错误，让学生找出并订正，这类题进一步加剧考点的集中。（3）材料解析题与“活动与探究”题变化较小。2．考点分布、分值比例：厚今薄古、与《考纲》规定有出入。试题涉及初中各学期所学内容，总体上看，古代史内容少(中外古代史共占21.4%)，近现代史内容多(中

3、外近现代史共占78.6%)，体现了历史考查“厚今薄古”的原则，有利于学生形成正确的历史观。但从分值在初中三年历史教材中的分布来看，各部分内容所占比例不太合理，与《考纲》的规定有较大出入。5通过对试卷进行分析，可以看出：（1）考点分布过于集中。较大分值集中于某一知识点，如中国古代史总共10分，而唐朝历史就占了6分。（2）中国史与世界史的分值比例与《考纲》规定有出入。《考纲》规定世界史所占比例为40%，而本试卷为实际比例是50%，相比较高了10%；《考纲》规定中国近现代史所占比例为40%，实际仅占31.4%，低了8.6%。（3）近代史所占分值过低。中国近代

4、史仅有8分(中国古代史有10分)，世界近代史也只有9分，不符合《考试纲要》中“考查注意历史知识点、线、面结合，既照顾全面，也突出重点”的要求。中考试卷有很强的导向性，考点分布与分值比例不合理，不利于今后的教学。3、试题特点：本次中考试题结构严谨，题量适中，命题者针对初中学生的心理特点，运用了历史地图、实物图片等材料，从学生的实际认知水平出发，关注情感、态度与价值观。其特色表现为以下几个方面：（1）试题注重能力考查层次。试题提供课本及以外的新材料，形成新的问题情境，注意与教材主体内容的有机结合，有效地考查了学生对书本知识的掌握程度和运用已学知识分析问题、

5、解决问题的能力。例如选择题第1、2、9小题，需要学生在认真审题的基础上对题干与选项作仔细地分析，方能正确作答。材料解析题、活动与探究题均设立了一些开放式题目上。所有这些问题的解答，都需要学生认真阅读、思考材料，抓住有效信息，方能正确作答。（2）与时事联系密切，关注社会热点和社会焦点。以人们比较关心的社会现实问题为切入点来创设问题情景，考查学生对所学知识的理解程度及根据题意对知识进行整理、运用的综合能力。如选择题第10题5以2011年中非青年领导人论坛引子，考查1991年纳米比亚的独立；材料解析题第15题考查了辛亥革命与中共党史，第16题以中国2001年

6、加入世贸组织为材料考查经济全球化。这几题均对周年纪念的大事予以关注。活动与探究题从日本大地震引发了福岛核泄漏出发，考查了三次科技革命与日本的发展史。通过这些问题的考察，配合开放性的个性认识，无疑起到了引导教学关注现实，学以致用，胸怀祖国和天下，有助于打破陈旧灌输的教学观念，树立活泼的现代教学理念。至于考生答题这一块情况的分析我就不多说了，想必大家都比较清楚。相对来说考生对基础知识与基本技能能够掌握，而材料解析题与活动探究题得分率偏低，特别是需学生用自己的语言组织概括的开放性试题部分失分较多，反映出学生的语言表达能力、回归课本能力还需进一步强化训练较差。

7、二、失分原因及对今后教学的启示造成学生答卷失误的原因主要有以下四方面，在今后的教学中应针对下列问题，制定解决问题的方案，使教学有的放矢：1．历史学科的基础知识与基本技能不够扎实。了解和掌握历史基本知识和基本技能是历史学科的基本功，是中考着重考查的内容。由于一些考生对历史基本知识缺乏正确的认识，认为历史是开卷考试，从而缺少必要的记忆，知识储备不够，对基础知识的掌握不牢固，其深层次的原因是学习态度不够端正。这就要求我们在平时教学中，一定要教育学生端正学习态度，同时要强调学生对历史主干知识的记忆，要求学生踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分

8、析、评价等能力，这是做好选择题的基础和前提，再辅之以技巧和方法，才能真正答好选择题。52．获取