《生活中的法律常识》教材分析和教法探讨

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1、教材分析和教法探讨《生活中的法律常识》一、开设本课程的原因1、依法治国，建设社会主义法治国家需要党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。全面推进依法治国,建设社会主义法治国家，应加强和改进法制宣传教育,努力提高公民的法律素质。公民的法制观念必须建立在相应的法律知识基础上,没有基本的法律知识的法治观念是一种混沌而盲目的观念。对广大公民，不能要求他们像法官那样全面熟练地掌握各种法律、法规,但要掌握与日常工作、生活相关的法律、法规的基本精神、基本原则、基本制度,并熟悉这些法津、法规的规定。2、社会主义市场经济健康

2、发展的需要社会主义市场经济的发展必然要求有一个与之相适应的社会规范加以调整,法律和道德正是在这个过程中发挥重要作用的两个主要力量。法律是道德的制度体现,道德是法律的精神基础。治理国家时法治和德治的作用可以互补。然而在建立社会主义法治国家时,法治和德治相比却居于主要或根本方式的地位。社会主义市场经济本质上是法治经济，要求市场主体依法开展经济活动。学生学习法律常识，有利于在将来更好地融入市场经济活动。3、青少年健康成长的需要对青少年学生的法制教育，既是民主法制建设的基础性工作，也是青少年学生自身成长的需要。青少年学生在生理上、心理上

3、都处于过渡阶段，缺乏必要的是非辨别能力，很容易受到社会不良因素的影响，极易被诱发违法犯罪。近年来，未成年人违法犯罪事件屡有发生。因此，在学生中开展法制宣传教育，引导学生懂法守法，弘扬法治精神，就显得格外重要。4、开设本课程的理论依据党和国家的文件精神——2001年《关于基础教育改革与发展的决定》要求增强德育工作的针对性、实效性和主动性。2004年中共中央国务院颁发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面阐明了未成年人思想道德建设的重大意义、指导思想、基本原则和主要任务。2006年3月17日，中共中央国务院转发

4、《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》，要求开展“法律进学校”活动，推进青少年学生法律素质教育。直接依据——教育部《普通高中思想政治课程标准（实验）》课程标准规定了本教材的编写思路、目标要求、内容结构，从五个方面规定了教材的主要内容。同时又增加了专题一的内容。二、教材的总体结构1、逻辑结构本教材分六个专题，从逻辑顺序上看，专题一即“依法治国、建设社会主义法治国家”的基本方略和目标为统领，以权利和义务为主线贯穿其余各专题，分别探讨了民事权利和义务、合同中的权利与义务、就业与创业中的权利与义务、婚姻家庭生

5、活中的权利与义务，以及在保障这些权利与义务实现的途径，即法律救济。讲清楚各种具体法律关系中的权利和义务是什么，坚持贯彻权利和义务的相一致的观念，是讲授和学好这门课程的关键所在。2、编排结构（1）专题。教材共分六个专题，每个专题都有各自的引言，概述本专题的主要问题，说明本专题的目的和意义。（2）框。专题下设框。每专题由2—5个不等的框组成，全书共22框。框题是有关内容的导入。（3）目。框下面设目。目构成教材的基本单位，展现教材的具体内容。教材还设有相应的辅助性内容。其中，“相关链接”是对正文内容相关的法律条文、资料、数据等的引证和

6、陈述；“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性说明；“名词点击”是对相关概念、术语的介绍或解释。此外，教材还提供了富有哲理和教育意义的经典语录和名人名言。六个专题内容专题一我国法律统领专题二民事法律关系生活中可能面临的实际法律问题专题三合同法律关系专题四劳动就业与创业经营相关的法律专题五婚姻家庭法律关系专题六法律救济的方式与程序三、教材内容分析与教法探讨专题一生活在社会主义法治国家（一）、主要内容分析综述：从马克思主义关于法律现象的基本原理出发，阐述了法的本质、产生、发展和作用的一般规律，特别是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和

7、科学发展观为指导，结合我国法治建设的实际，介绍了我国法的制定和实施的有关问题。目的是通过本专题的学习，使学生们了解马克思主义法学的基本内容，学会运用历史唯物主义的立场、观点、方法观察和分析法律现象，正确认识我国法的本质、特点和作用，了解我国法的制定和实施的指导思想和基本原则，进而培养社会主义法治理念和法律意识。主要内容：本专题共有两框五目教学的主要法律依据是《中华人民共和国宪法》和《立法法》等第一框“法的本质、特点和作用”，包括所有历史类型的法的本质、特点和作用以及我国社会主义法的本质、特点和作用，主要是理论方面的阐述。本框第一

8、目“法：对公平、正义的追求”，从法的公平、正义讲起，指出马克思和恩格斯在历史上第一次科学地揭示法的本质，也说明了法的公平和正义问题。第二框“建设社会主义法治国家”，包括依法治国是共产党领导人民治理国家的基本方略、形成中国特色社会主义法律体系和树立社会主义的权利义