关于语文如何“读好书、写好字、作好文、养好习”的实施建议

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1、关于语文如何“读好书、写好字、习好文”的实施建议一、关于读好书1.课内保底：义务教育语文课程标准（2011版）要求的必背篇目第一学段背诵优秀诗文50篇（段）；第二学段背诵优秀诗文50篇（段）；第三学段背诵优秀诗文60篇（段）；附录1《优秀诗文背诵推荐篇目》（75首）2.课外保量：（1）义务教育语文课程标准（2011版）要求：第一学段课外阅读总量不少于5万字；第二学段课外阅读总量不少于40万字；第三学段课外阅读总量不少于100万字。各学校要制定岀详细的读书方案，列出清单。（2）500工程“400”指：至少背诵400首经典古诗词。以《中华传统文化经典诵读》等为依托，以校

2、本教材为补充，每周至少背诵2首古诗词。评价强调大量地读背，不求甚解，不求会写。“100”指：名著、名篇、名剧、名曲、名画等。（3）几点要求：学校每学期根据学生特点规定适合年段学生阅读的必读书目和推荐书目。第一学段每学期必读书目至少1本，推荐书冃至少6本；第二学段每学期必读书目至少2本，推荐书目至少7本；第三学段每学期必读书目至少3本，推荐书目至少8本。强调学生背诵精彩章节。要积极引领学生读名篇，看名剧，听名曲，赏名画，制定详细的落实计划，依据难易程度确定篇目。每学期至少读5篇名篇，看5部名剧，听5首名曲，赏5幅名画，做到每周一个任务，能背诵记住精彩部分。既可在校统一

3、行动，也可让学生课下单独完成。教师要做必要的简要评析，帮助学生理解。3•活动保质：开展丰富多彩的展示活动各年级要开设经典诵读展示课，展示学生的阅读成果。有计划地创新开展形式多样的活动，如经典诵读比赛、美文诵读比赛、新书推介、读书交流、评选读书大王、读书状元、书香班级、书香家庭、开办读书节、同读一本书、举办诵读会、故事会、编排小品、课本剧、相声等，激发学生读书兴趣，共享读书收获。合理利用读书笔记，不要让写读书笔记成为学生的任务，甚至负担，让学生愿写、乐写、主动写，写有所获。每学期不少于8篇，学生自由摘抄精彩段落篇章，或撰写读书感悟。字数适量。教师有针对性地进行指导性评

4、价。二、关于写好字1.义务教育语文课程标准（2011版）要求：按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。2.练字要求：书法意义上的练字，即印刷楷体，可利用教材，也可以自选字贴。3.练字内容：基本笔画、偏旁部首、间架结构4•练字步骤：(五步教学法)(1)读贴：读字形，读结构，读笔

5、画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。(2)描红：在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。(3)仿写：把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上。不宜过多，每字3-5遍为宜。(4)对照：如砌墙而砖，比对字贴，找出不足。(5)修正：把写得不到位的地方修改过来。5•注意事项：(1)书写工具：一二年级使用木杆铅笔、三四五六年级使用分叉钢笔。(2)姿势正确：三个一坐姿：头须正，肩要平;双臂开，背直挺;臀均坐，脚放平握笔姿势：一、二、三年级：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。(学生边说边做)四、五、六年级：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度

6、适宜方向正，笔画轻重细琢磨。（学生边说边做）（3）学用结合：提笔即练字（4）不要轻易变换字体。一旦变换字体，又得从头练起。（5）持之以恒。一H练功一H功，一FI不练十H空。三'关于作好文1.义务教育语文课程标准（2011版）要求及解读：习作的整体要求：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。习作内容：自己的见闻、体验、想法；“见闻”是指见到和听到;“体验”是指亲身经历；实地领会而且获得的经验。而“想法”是指经过思考后的意见、看法。总起来，此三者是人们从接受外部信息传递到人们的内心世界，并最终转化为思

7、考成果。具体包括人、事、景、物等等；渠道包括直接与间接。表达方式：常见的表达方式；通常指以下五种：叙述、描写、抒情、议论、说明，在具体的写作之中，时常以一种表达方式为主，兼用其他。习作要求：具体明确、文从字顺。所谓“具体明确”，即是对作文内容的要求；所谓“文从字顺”，即是对作文表达方面的要求。二者综合，一是要“言之有物”，再就是“言之有序”，最终达到“言之有情”。2•主要操作步骤：三个重点：(1)重积累：一方而根据单元习作要求，提前积累相关好词好句好片断，写在积累本上。另一方面，教师要有计划地引导学生积累课文内、课堂外的好词好句好片断，丰富学生的词汇量。学牛的积