六年级音乐教案设计

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1、六年级音乐上册教学计划一、学生情况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要

2、多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教学目标：K知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏

3、、合奏及伴奏能力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听：“表演”、“编创与活动”等内容，些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实

4、践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。教学进度安排表周次内容课时仁2第一课芬芳茉莉3、4、5第二课悠扬民歌6、7、8第三课美丽童话9、10第四课京腔京韵11期中考试12.13第五课赞美的心14.15.16第六课两岸情深亿18.19第七课七色光彩20、21复习考试第1课芬芳茉莉《茉莉花》教学目标：知识与技能1、学生能准确演唱谱例。2、学生能说出不同地区《茉莉花》的旋律音调和风格特点以及小调的概念。3、通过对《东边升起月亮》的欣赏，学生能表述出歌剧与民歌在风格上的差异。过

5、程与方法通过对3不同地区《茉莉花》以及歌剧选段《东边升起月亮》的欣赏，正确演唱谱例。2、抓住每首歌曲情感、风格上的差异，进行辨别训练。3、拓展欣赏宋祖英的《茉莉花》，了解民歌发展中的变异情况。情感态度与价值观通过欣赏、演唱，学生能加深对民歌的了解，体验到本民族的文化内涵。教学重难点：重点：感受不同地区民歌的风格特征以及对小调这一知识点的理解。难点：了解民歌产生差异的原因以及认识民歌在流传过程中的混溶性。教学过程：一、情景导入课题：听、闻、看。X师：同学们闭上眼睛闻一闻，听一听，你闻到了什么，听到了什么，再睁开眼睛看—看，

6、你又看到了什么？（教师在教室里喷洒茉莉花空气清新气，课件出示带萨克斯演奏《茉莉花》背景音乐的茉莉花图片）o2、师：茉莉花香不香，茉莉花美不美？今天这节课，老师就和大家一起走进茉莉花的世界，感受茉莉花的芬芳！（板书课题：茉莉花）（设计意图：通过让学生闻一闻，听一听、看一看，既让学生从感官上去初步认识了茉莉花，又营造轻松愉快的学习氛围，还使学生直接进入了学习的主题。）二、新课教学（一）让学生了解茉莉花。1.师：有谁见过茉莉花吗？把你了解的茉莉花的形态、色彩描绘一下。2、师根据学生的讨论，利用多媒体：在古筝演奏的《茉莉花》音乐

7、背景下简单介绍茉莉花：茉莉花原出波斯，汉代传入我国，已有1700年的历史。现我国广东、福建、四川及江南一带都有栽培。茉莉花，是一种小花型，花色洁白，叶色翠绿，花小素淡，香味芬芳。茉莉也有红色的，色艳而无香，而浅红色的称米茉莉。白色的花有芳香。茉莉性喜温暖，不耐霜冻。花期很长，由初夏至晚秋开花不绝。为常见庭园及盆栽观赏芳香花卉。茉莉花清香四溢，能够提取茉莉油，是制造香精的原料，茉莉油的身价很高，相当于黄金的价格。茉莉花还可薰制茶叶。茉莉花洁白、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱着许多赞美茉莉花的小曲

8、，下面老师就和大家一起来学习和欣赏一些关于茉莉花的曲子。（设计意图：（在学生回答的基础上,老师简介茉莉花。这样的设计，有于学生的整体感知，为学唱歌曲做铺垫。音乐与相关文化的渗透是音乐课人文学科属性的集中体现,我通过让学生自主探索，学会用各种方法去了解自己所需要的知识,更好地发挥学生的主观能动性，培养学生对花的情感。）