六年级下册音乐第八单元《歌声与微笑》教案

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1、XX市XX实验学校20XX春学期集体备课教案教学内容第八单元《歌声与微笑》课时划分共3课时教学目标：1、通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的咅乐情绪。2、感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。3、让学生完整而充分地聆听童声合唱《让世界充满和平》，感受多声部的和声效果及歌曲主题的内涵，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学重点、难点：二声部的合唱处理。唱准后半拍起的节奏。教学（具）准备：多媒体课件、电子琴、打击斥器。第一课时【教学内容】歌曲《歌声与

2、微笑》【教学目标】1、通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。2、感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情【教学重难点】二声部的合唱处理。唱准后半拍起的节奏。【教学过程】1、播放歌曲《歌声与微笑》。初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。（师：《歌声与微笑》是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。）2、复听歌曲，感受歌曲旋律:3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。思考：

3、歌词表达了当代少年怎样的情感？4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。5、认识变音记号“#”o师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加与不加声音效果的不同。6、学唱二声部旋律（出示歌谱）。（1）师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，尤其是有的音。（2）合唱两声部旋律。7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。8、学生随琴完整的演唱歌曲。9、歌曲处理：（1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。（2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，

4、表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。（3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。10、学生有感情地唱，可适当加些律动。11、小组为歌曲创编几个集体舞动作并展示。12、《歌声与微笑》虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在我们的眼前，令人难以忘怀。愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。教后记：第二课时【教学内容】听《让世界充满和平》【教学目标】让学牛完整而充分地聆听童声合唱《让世界充满和平》，感受多声部的和声效果及

5、歌曲主题的内涵，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。【教学重难点】1、重点：用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音表现出。2、难点：准备唱好切分音、附点音符。【教学过程】一、学唱《幸福快车》:1、自由读歌词：注意歌词美。2、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。3、整首连唱：注意弱起小节、间奏、休止符、连音。4、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？5、录音范唱：体会与自己唱得有什么不同？注意演唱形式、演唱情绪。6、试着模仿唱一唱：用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声

6、音，多试几次。7、跟着伴奏带唱一唱：注意速度和力度。二、欣赏《让世界充满和平》:1、初听：注意给你什么样的感觉？演唱形式，演唱情绪和力度、速度，充分、完整的聆听。2、再听，听出歌曲的结构，几个乐句组成？听歌词，大概唱了什么内容？3、读一读歌词：（中文歌词）让世界充满和平，让我与我的兄弟和谐地走在一起。让世界充满和平，让实现和平从自己开始，让实现和平从自己开始。从现在这一刻开始。让世界充满和平，我人生的每一步中都要宣誓，他本就应该存在。生命中的每一刻要和平地生活。世界是一个大家庭，永远如此，让世界充满和平，我们

7、都是兄弟，让实现和平从自己开始。4、分析歌曲：一段体结构，由两个句组成，然后再重复一遍。第一乐句旋律平稳、安详，第二乐句旋律舒展、开阔，形象地表现了“让世界充满和平，从我做起”的主题思想。5、复听：跟着最感兴趣的乐句。6、讨论：这首歌曲让你感受到怎样的意境？它适合在怎样的场合播放？“让世界充满和平”对人类社会的发展有何积极促进作用？三、整理下课：教后记：第三课时【教学内容】唱《闪亮全世界》【教学目标】让学牛完整而充分地聆听童声合唱《闪亮全世界》，感受多声部的和声效果及歌曲主题的内涵，加深对“和平、友谊”意义的

8、认识，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。【教学重难点】1、重点：用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音表现出。2、难点：准备唱好切分音、附点音符。【教学过程】1、播放歌曲《闪亮全世界》。初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。2、复听歌曲，感受歌曲旋律。3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。思考：歌词表达了当代少年怎样的情感？4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。5、