《太阳》教学设计（品读体会）

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1、《太阳》教学设计（品读体会）教学目标：1、会认10个牛字，会写16个生字。正确读写“传说、寸草不生、繁殖、预防”等词语。2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。3、初步学习阅读说明文，体会课文怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳特点的。教学重点：了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学难点：体会课文怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳特点的。教学时间：两课时教学过程:第一课时一、情境导入，激发兴趣。1、同学们，我知道你们特别喜欢看动画片。今天老师给你们带来一个，现

2、在我们一起来看看。（播放《后弈射日》）2、同学们，这个动画片讲了什么事？谁來说说。3、天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。（板书：太阳）二、初读课文，自主识字。1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。2、小组合作学习。（1）小组长组织木小组同学互相交流不会的牛字，互教互学。(2)小组成员都不会的生字可以一起查字典学习。(3)小组成员接读课文，把课文读通。3、以小组为单位汇报交流。4、出示生字课件，学生读熟巩固。5、重点指导会写字。(1)观察字形，有什么要注意的地方。(2)生写字，同桌互评。(3)

3、写字交流展示。三、再读课文，了解太阳的特点。1、读课文的前三个自然段。2、你读懂了什么？学生自由发言。(板书：远大热)3、读读自己感受最深的句子。4、互相交流读书体会。四、作业。1、向家长介绍太阳的特点。2、搜集有关太阳及太阳与人类关系的资料。第二课时一、导入，激发兴趣。1、早晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界。今天我们继续学习课文。齐读课题太阳。2、质疑梳疑:太阳是怎样一个星球？太阳与我们有着怎样的关系？二、抓词理解，品读课文。1、讨论：太阳是怎样的一个星球？(1)根据学生选择来学习。

4、①远：重点词句日夜不停地走走3500年；坐飞机飞二十几年；从地球上看,只有盘子那么大。②大：重点词句：大得很，130万个地球抵得上③热：重点词句：大火球很高表面，6000度钢铁碰到变成汽中心温度估计是表面温度的2500倍(1)有感情地朗读这些句子。(2)在你读出的这些句子中，有什么发现？(引导生体会列数字、举例子等说明方法)(3)用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！2、太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我们有什么关系呢？讨论：太阳与我们有着怎样的关系？(1)学生自读课文。自由发言。(2)太阳与人类的关系真是很密切。请你找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。

5、(学生练读)(3)看录像：有关太阳与地球的关系。联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系。(4)根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。提供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……阅读、讨论后学生回答，进行以上句式的说话训练。(5)太阳与人类有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？三、朗读展示，读出体会。同学们了解了太阳的特点，知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系，下面请你选择自己喜欢的部分，用自己的朗读來表现这些密切的关系吧！四、课外资料交流。1、小组内交流。2、全班交流。五、小结升华。

6、人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精神的赞美，让我们也做一个小太阳，无私的把光和热撒向身边的每一个人。