儿童文学作业题（二）与答案

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1、儿童文学作业题（二）与答案一、名词解释1•儿歌是指专为较小年龄的儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的、易读易记易唱的诗歌样式。2•摇篮曲又叫摇篮歌、催眠曲或催眠歌，是儿歌的一种特殊形式,指的是那种哄孩子睡觉吋所吟唱的诗或歌。二、填空题1.少年前期年龄的界定大致在岁到岁，相当于我国的教育阶段。（12、15,初屮）2.对少年前期文学的基本要求，主要体现在、、和艺术性四个方面。（真实性、深刻性、新奇性）3•少年后期又叫，它是整个的最后一个阶段，也是的开始阶段。（青年初期、儿童时期、青年吋期）4•儿童泛指岁的未成年人；狭义的儿童指岁的孩子。（6-

2、12、6）5.少年后期的年龄特点是个体在（生理、心理）上基本成熟，并已接近成人;在社会化程度上，初步形成了作为社会成员所应具备的。6•儿歌的特征主要体现在四个方面：（结构简单、主题单一、语言通俗、咅乐性强）7•儿歌创作除遵循儿童文学的一般创作规律Z外，还要注意以下三个方面：（体现口头文学特征、体现婴幼儿时期儿童的年龄特征、体现诗体文学的特征）三、选择题1.少年后期是人格初步形成的时期。2.少年后期的文学应当自觉地把艺术性放在更重要的地位上，因为这一时期的儿童更加注意文学作品的艺术性本身。3.少年前期儿童最为喜欢的体裁是小说4•少年前期文学的表现手法，除写

3、实、夸张、象征、幽默手法之外，还应加上拟人手法。5.儿歌是儿童文学中最具儿童文学特点的样式之一。6.“一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。”这首儿歌是—数数歌7.“野牵牛，爬高楼，/高楼高，爬树梢；/树梢长，爬东墙；/东墙滑，爬篱笆；/篱笆细，不敢爬；……”这首儿歌是—连锁调8•儿童诗是儿童文学中叙事性最强的种类之一。9.儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是—浓郁的儿童情趣10•不同角度可以对儿童诗作出不同分类。以表现手段分，可以分为叙事诗和抒情诗两大类。四、问答题1、为什么儿歌必须琅琅上口？试举例说明。答：所谓“琅

4、琅上口”，就是指口语化，可读性强，而R读起来顺口，富有音乐感，这正是口头文学的特征。儿歌之所以必须琅琅上口，其根本原因是由读者的年龄特征所要求的，因为婴幼儿是靠听唱来接受儿歌，如果不琅琅上口，他们就难以接受。儿歌主要是供幼童吟唱的，或者是大人吟唱给孩子们听的，表现出很强的口头文学特征，即对语言的要求必须琅琅上口。所谓琅琅上口，有两层意思。一是口语化，适合婴幼儿的语言习惯。如传统儿歌《摇摇船》：“摇摇摇，/一摇摇到外婆桥，/外婆叫我好宝宝。/糖一包，果一包，/还有饼儿还有糕，/吃了糕饼上学校。”整首儿歌，就像儿童在自言自语。像“好宝宝”“糖一包”“果一包”

5、，就是十分典型的幼童口头语言，说起来十分顺口。另一层意思是儿歌的语言与结构富有音乐感。仍以《摇摇船》为例，不仅“摇”“桥”“宝”“包”“糕”“校”这些句末的字都押韵，而且长短句交替，读起来很有节奏感。止因为《摇摇船》在语言上具备了口头文学特征：口语化、押韵和阅读的节奏感，使得这首儿歌琅琅上口，流传很广。由此可见，琅琅上口是一首优秀儿童必须具备的条件。2、请举例说明儿歌与儿童诗的界同。在儿歌中有一类儿歌是很典型的，如摇篮曲；而《儿童文学作品选读》的第二编“儿童诗”里，也选有一篇黄庆云的《摇篮》。我们不妨就以这首儿童诗与儿歌中的摇篮曲相比较，来说明儿歌与儿童

6、诗的异同。先看一首儿歌《摇篮曲》：小宝宝快快睡觉，/乌鸦喜鹊树上睡了，/小猫小狗窝里睡了，/月亮星星云里睡了，/小宝宝快快睡觉，/快快睡觉。再看黄庆云创作的《摇篮》：蓝天是摇篮，/摇着星宝宝，/口云轻轻飘,/星宝宝睡着了。//大海是摇篮，/摇着鱼宝宝，/浪花轻轻翻，/鱼宝宝睡着了。//花园是摇篮，/摇着花宝宝，/风儿轻轻吹，/花宝宝睡着了。//妈妈的手是摇篮，/摇着小宝宝，/歌儿轻轻唱，/宝宝睡着了。比较这两首同题作品，内容非常接近，但在艺术特征上，却有比较明显的区别。前者是一首典型的儿歌，后者则被看作儿童诗。具体来说：首先，前者篇幅短小，结构简单，语言

7、口语化；后者篇幅较长，结构有变化,语言也比较诗意化。其次，前者是母亲哄孩子睡时所吟唱的，表达的是母亲催孩子快快入睡时的感情，接受者主要是婴幼儿，是靠听觉来感知作品的；后者更适合给孩子自己来阴诵，抒发的是孩子对于母亲的爱，因而在读者的年龄层次上，后者更适于儿童期的孩子。第三，从内容上看，前者十分简单，只有6句；主题单一，即哄孩子快快唾觉。后者虽然也是哄孩子入唾的主题，但内容丰富得多。全诗共四节，前三节对第四节构成了连贯比：宝宝睡在妈妈手里，就像星星睡在蓝天、鱼儿睡在大海、花儿睡在花园。诗人以浅显、平实的语言和丰富的想象，为孩子们编织了一个个精美的摇篮。相比

8、较之下，前者就简单得多。虽然从表现形式、读者层次与内容三方面比较，两篇作品有比较