0K零指数幂与负整指数幂说课稿

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1、零指数幕耳负整指数幕说课稿各位评委：人家好！今天我说课的课题是《零指数幕与负整指数幕》，所选用的教材为华东师人版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材，说学法，说教法，说程序四个方而加以说明。一、说教材1、教材的地位和作用木节教材是初中数学八年级下册第17章第4节的内容，是初中数学的重耍内容之一。一方血，这是在学习了“整数幕的运算”的基础上，对“同底数幕除法”的进一步深入和拓展；另-•方面，是进一步研处嚓数幕运算”的工具性内容。

2、鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。2、教学冃标分析(1)知识与技能目标：①学握不等于零的数的零次幕的意义；②掌握a-n=(aHO,n是正蔡数)并会运用它进行计算；(2)过程与方法目标：通过探索，学习从特殊到般的数学研究方法；(3)情感、态度与价值观冃标：①激发学习的内在动机；②养成良好的学习习惯。3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将木节课的重点确定为''不等于零的数的零次幕的意义以及理解和应用负整数指数幕的

3、性质''为重点，同时这也是本节课的难点。二、说学法从心理特征来说，初屮阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方血运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另-•方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了“幕的运算“，对“幕的除法运算”已经有了初步的认识，这为顺利完

4、成本节课的教学任务打下了基础，但对于“零指数幕与负整指数幕”的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析三、说教法如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区"设置问题，侣导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的引导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生

5、留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的口我建构。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增人教学容量，提高教学效率。四、说程序新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，木节课我主耍安排以下教学坏节：(1)复习I口知，温故知新设计意图：建构注意主张教学应从学生已有的知识体系出发，“同底数幕的除法公式”是本节课深入研究“零指数幕与负

6、整指数需”的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。师问：冇哪位同学能够告诉我同底数幕相除的法则是什么？⑵创设情境，提出问题设计总图：以问题串的形式创设悄境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。师问：现在人家再来看-•看在同底数幕相除的公式当中，对字母m,n限制为m>n,那么对于m=n或m

7、那么我们今天这堂课就来讨论--下m二n或m

8、难点。通过前面的学习，学生己基木把握了木节课所耍学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第下一个环节。(5)強化训练，巩固双慕设计意图：儿道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，英屮例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。(6)小结归纳，拓展深化我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的