《前厅服务》课程标准

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1、中卫市职业技术学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设《前厅服务》课程标准建议学时数：108学分：3酒店服务与管理中卫职业技术学校陈瑛课程代码：适用专业：开课单位：编制：审定：一、制定依据在对酒店行业岗位调研、酒店专业岗位工作能力分析和酒店员工职业发展评估的基础上，确定了酒店服务与管理专业的人才培养目标为酒店运营部门的服务人员和基层管理人员。根据这一目标，本课程在设计上提出了“三段式”学习，即将学生的学习阶段分为三个部分,第一部分讲述酒店前厅的基本概述，包括前厅部的基本概况、前厅部组织机构设置及前厅部服务人员的素质要求等内容。第二部分讲述

2、前厅服务，包括预订服务、前台接待服务、礼宾服务、问询服务、商务中心服务、总机服务、收银服务等内容。第三部分讲述酒店前厅基本管理知识，包括前厅销售管理、前厅客务关系管理等内容。三段式的学习是一个循序渐进的过程，学生首先学习了酒店前厅的基本知识，接下来掌握了前厅的基本服务技能，最后了解简单的前厅管理知识，这与本专业的人才培养目标相贴合，也为学生实现可持续的职业发展奠定了基础。酒店前厅部作为酒店的运营部门之一，在酒店经营管理中占据重要的地位，因此酒店前厅服务技能是本专业学生必须具备的核心技能之一，也是后续进行定岗实习时必须具备的能力。因此在三段

3、式学习的过程中，应紧紧围绕培养目标，一切从学生的实际情况和行业的需求状况出发，将第二阶段即前厅基本服务技能的学习确定为重点学习阶段，及时更新专业知识，掌握行业讯息，做到学以致用，与时俱进。本课程建议在校课时数为108二、课程性质与作用《前厅服务》是中等职业学校酒店服务与管理专业的专业核心课程。本门课程涵盖酒店前厅服务和酒店前厅管理两部分内容，其中酒店前厅服务包括预订服务、前台接待服务、礼宾服务、问询服务、商务中心服务、总机服务、收银服务等内容，酒店前厅管理包括前厅销售管理、前厅客务关系管理等内容。本课程设置的主要目的在于培养本专业中职学生

4、酒店前厅各服务岗位的服务技能，了解酒店前厅基层管理岗位的管理知识。通过本课程的学习，使学生具备酒店前厅的基本知识和工作能力，养成沟通协作、真诚待客的服务品质，为学生毕业后能够胜任酒店前厅的各工作岗位和学生的职业发展打下良好的专业基础。其前导课程是酒店文化、餐饮服务，后续课程是酒店管理、酒店营销。三、本课程与其他课程的关系《前厅服务》属于酒店服务与管理专业课程体系中的一门专业能力课，为专业核心技能课程《前厅实务》打下理论基础。其前导课程是课程体系中的职业素养课程，包括饭店概论、服务礼仪。后续课程是课程体系中的岗位能力拓展课，包括饭店营销、茶

5、艺服务、服务语言艺术。三个模块之间的课程相辅相成、逐层次递进。四、课程的教学目标本课程主要注重前厅教学中的理论知识部分。使学生了解前厅以及前厅部的基本概况，包括前厅的结构布局、前厅部的组织机构以及岗位构成和前厅部员工的素质要求。学生在学习了基本概况后要学会预定的种类及特点，并能区分散客和团队客人、有预定和无预定的客人。了解客人住店期间会享受到的服务，并能掌握基本服务流程。了解酒店收银的基本结账方式以及为客人办理结账的基本流程。前厅作为酒店一个重要的销售窗口，学生在学习过程中还要了解销售技巧和销售知识，并能掌握宾客关系的维护及处理的一般方法

6、。五、课程教学单元与学时安排序号教学单元（章）学时教学形式备注1酒店前厅部概述10自主、启发2客人进店前服务28合作、探究3客人住店期服务20讨论、开放4客人离店时服务20自主、合作5前厅销售管理16合作、自主6前厅客务关系管理14探究、讨论六、课程教学设计教学单元教学目标教学情境与教学设计训练或工作项目教学重点知识点建议学时酒能描主要釆用了解前前厅部前厅部基本组10店前述前厅部讲授法，在讲厅部基本组各岗位的基织结构以及运作流厅部在酒店中授过程序中，织结构以及本职责程；概述的地位和现将前厅及前运作流程；前厅部前厅部空间布作用。能掌厅部基本

7、概况了解前各岗位对从局的科学性；握前厅服知识讲解一厅部空间布业者的要求饭店前厅部的务人员的遍。然后一些局的科学岗位安排及各岗位素质要求。具有代表性的性；的基本职责；酒店的照片给熟悉饭饭店前厅部岗同学们有一个店前厅部的位对从业者的素质直观的概况。岗位安排及各岗位的基本职责；要求。熟悉饭店前厅部岗位对从业者的素质要求。客能描主要采用讲述电接待服电话预定的工28人进述电话预讲授法，在讲话预定的工务流程作流程店前定的工作授过程序中，作流程有预定客人的服务流程先讲授预定的讲授有接待流程能描种类及特点，预定客人的无预定客人的述前台接再讲授电话预接待流

8、程接待流程待的工作定的流程以前讲述无流程台接待工作的预定客人的流程。然后通过播放视频的方式给同学们更直观的理解和感受。接待流程客人住店期服务能描述总机、商务、问询、礼宾服务的工作流程主要采用讲