重庆市思想政治《经济生活》教学要求

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1、重庆市普通高中思想政治必修1《经济生活》教学要求为提高我市普通高中思想政治课的课程实施水平，规范和统一思想政治课教学要求，我们以《普通高中思想政治课程标准（实验）》为依据，结合我市高中思想政治课教学实际，参照国家课程标准教材，编制该教学要求。一、编写目的对高中思想政治课教学提出明确的具体要求，帮助教师解决教学中存在的教学内容多和教学吋间相对不足的才盾和教学中可能存在的“深化拓展无度"的问题；为学生精选学习内容，减轻学生过重的学业负担；落实“三维冃标”，止确发挥课程标准对教学和评价的导向作用；正确处理课程标准中内容冃标与教材内容的关系。二、格式与项目木学科“教学要求,，采用

2、表格形式表述，由课题、内容标准、学与教要点、学生学习能级要求、教师教学建议五部分组成。第一项“课题"，为现行教材课题的表述。第二项“内容标准”，为《课程标准》的表述。笫三项“学与教要点”，即与“课题”和对应的教学要点。它是结合《课程标准》和现行教材教学体系的排列及表述，为落实课程“三维目标”而确立的学牛学和教师教的具体内容。第四项“学生学习能级要求”，是对学生学习的要求，分为了解、理解、运用三级。第五项“教师教学建议”，对该课的教学提出较具体的建议。包括课时安排建议和教学活动建议等。三、能级要求的基本界定能级界定水平要求行为动词了解再认或再现所学的经济、政治、文化、哲学等

3、方面的知识。了解、说III、知道、辨认、识别、列举、描绘、引述、复述等。理解懂得经济、政治、文化、哲学常识等所涉及的基本概念和基木观点，掌握知识懂得、理解、明确、解释、阐释、说明、归纳、概述、推断、Z间的内在联系。整理、赏析、感悟、体察等。运用应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的经济现象、政治现象、文化现象等，认识事物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现实问题。运用、应用、分析、解析、剖析、评析、评议、评述、评价、比较、综合、探寻、设计、坚持、树立、实践等。课程目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进

4、生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。第一单元生活与消费课题内容目标（课标依据）学与教要点学生学习能级要求教师教学建议了解理解运用第课神秘的货币解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中1.商品的含义与基木属性一、课时安排建议本课共3学时。第1学时：

5、商品的含义、基本属性；货币的含义、产生及其本质。第2学时：货币的职能；货币流通公式；纸币的含义、优点、发行规律；通货膨胀与通货紧缩。第3学时：信用卡的含义、功能及优点；支票的类型；外汇和汇率的含义；保持人民币基本稳定的意义。二、教学活动建议2.货币的产牛过程J3.货币的含义、木质和基本职能4.货币的其他职能J5.价格的含义J6.纸币的含义、产生的原因、优点及发行规律V7.货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩的意义。归纳影响商第品价格变化二的因素，理课解价格变动多的变意义，评述的商品和服务价价格的变化格对我们生活的影响。8.信用卡的含义、功能及优点V9.支票的含义、类型及在使用

6、上的特点10.外汇和汇率的含义J11.保持人民币币值稳定的意义V12.树立正确的金钱观13.影响商品价格变化的因索14•供求关系对商品价格的影响V15.价格与价值的关系J16.社会必要劳动时间的含义V17•商品价值量与社会必要劳动时间的关系18.劳动生产率的含义19.企业提高劳动生产率的意义J20.价值规律的基本内容及表现形式V21•运用价值规律分析相关经济现象V1.通过现实生活中的实例，引导学生认识商品的基本属性。Z以金银、纸币、帐面结算为例，归纳出货币的基本职能。3.运用相关的经济现象，引导学生认识纸币的发行量必须以流通中的货币量为限度。4演示使用信用卡、支票的情景，

7、引导学生学会正确使用常见的信用工具。5.通过事例描述通货膨胀、通货紧缩的情景，让学生了解二者的特征。6.在介绍有关汇率变动时，用事例证明保持人民币币值稳定的意义。7.通过讨论探究活动，引导学生理性对待金钱。一、课时安排建议本课共3学时。第1学时：影响价格的因素（价值决定价格、供求影响价格）;社会必要劳动时间的含义、内容及其与商品价值量的关系；企业提高劳动生产率的意义。第2学时：价值规律的内容;价值规律的表现形式；（价值规律的作用）。第3学时：价格变动的影响。二、教学活动建议&通过分析日常生活中商品价格波动的现象，归纳影响价格变