若羌县第二小学德育达标汇报材料

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1、•询m、学孵酬舗臓酬㈱尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表若羌县第二小学全体师生，衷心欢迎各位领导和专家莅临我校，对我校创建州级德育达标校和依法治校示范校的各项工作给予督导验收。创建州级德育达标校是检验我校德育工作的重要途径，也是提升我校办学水平的迫切需要。通过评估验收，以评促建、以评促改，评建结合，必将给我校的改革和发展注入强劲的动力。为此，我校严格按照创建州级德育达标校的各项指标要求，并结合我校具体情况，进行了认真、细致的自查自评，对其中发现的问题及时进行整改。在创建过程中，有力地激发了全体师生的热情与活力，真正落实了我校提出的“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人

2、”的办学思想，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育教育网络，以养成教育为抓手，切实加强品德教育、爱国主义教育、民族团结教育、安全法制教育、心理健康教育，拓宽德育教育渠道，推动了学校德育管理的经常化、制度化、规范化，促进校园和谐和各项工作全面、健康、有序发展。我们非常重视此次来之不易的机会，以州级德育达标校的创建为契机，采取切实可行的方式、方法提高德育工作实效。虽然，我们的工作还存在诸多不足，但我们坚信：通过各位领导、专家的检查和指导，必将使我校德育工作迈上新的台阶和向纵深发展提供良好的发展机遇。在此，我代表学校衷心地感谢专家组一行对我校德育达标工作进行检查、指导，同时

3、也期待各位领导、专家对我校德育工作提出宝贵的意见和建议，我们一定会不断改进和完善，并以此促使我校各项工作再迈新台阶。下面我就学校德育工作向各位领导、专家进行以下汇报：若羌县第二小学于2008年10月建成，又称若羌“八一”爱民学校，是一所安全、文明、和谐的民汉寄宿制学校。学校位于若羌县吾塔木乡巴格艾日克村，学区覆盖吾塔木乡、铁干里克乡，是通过对若羌县吾塔木乡4所学校和若羌县铁干里克乡2所学校进行教学资源整合而成。于2010年8月落成启用“八一”爱民教学楼，实现教育资源的优化配置，推动了全县教育区域内均衡发展。目前，全校教学班16个，年初在校生517人，住宿生233人；教职工7

4、1名，专任教师65人，汉族32人，维吾尔族33人；任职条件达标率89.23%o全校占地面积26013平方米，小学校舍面积6552.64平方米，生均校舍面积10.14m2o按“义务教育标准化”建设不断完善设施设备，校园规划科学、布局合理、校功能场室齐全，有学生公寓、食堂、电教室、音乐室、实验室、图书室、阅览室、电子备课室、卫生室、广播室、心理疏导室等。让学校发展、让教师成功、让学生成才是我校的办学理念，把若羌县第二小学办成让“社会满意、家长放心、学生欢喜、教师自豪啲学校是我校的办学目标，同时在实践中凝结成了我校文明、活泼、诚实、守纪的校训；团结、奋进、求实、创新的校风；敬业、

5、爱生、进取、奉献的教风和勤学、好学、乐学、博学的学风。以德高、博学、艺精、体健为教师的培养目标；以“学做诚信之人，勇于担当；学做学习之人，创新进取；学做合作之人，互助互爱；学做感恩之人，爱国爱家”为学生的培养目标；以打造师生“腹有诗书气自华”的气质，努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学为特色建设目标。二、德育工作思路。学校教育，德育为首。我们把德育建设作为精神文明建设的重要阵地，以爱国主义教育为主旋律，以民族团结教育活动为重点，以抓学生的养成教育为切入点，以培养学生的健全人格为归宿，把实现学生全面素质的可持续发展作为学校德育的重要目标。增强学生自我教育的能力，把学

6、生管理由“他律”变成“自律”，树立“以人为本，全员、全程、全方位育人”的育人理念，实施全员参与德育，形成了党支部统一领导、德育处主管，班主任主抓、任课教师及家长全面参与的德育教育管理机制。各方面密切配合，形成合力，依靠学校、社会和家庭的力量，搞好德育工作，培养德、智、体、美、劳等各方面全面发展的合格小学生。三、德育工作舷(-)领导重视，机构健全，为德育工作健康发展夯实基础。我校作为一所民汉寄宿制双语学校，县委、县人民政府对学校寄予了厚望，并给予了大力支持，配备了一支德才兼备、管理经验丰富的强有力的党政领导班子。学校领导十分重视学校德育工作的开展，把育人工作放在突出位置来抓。

7、学校德育处和团队工作人员通过竞争上岗、民主推选，深得广大师生信任与爱戴；班主任队伍素质高、富有爱心，具备一定的班级管理技能，这为我校德育工作的优质开展提供了基础。(二)制度健全，措施到位，为德育工作有效落实提供依据。我校根据实际情况，建立健全了一系列有关德育教育的规章制度，在每年一次的教代会上提交通过后，将有关学校管理和教师管理的制度汇编成《若羌县第二小学制度汇编》，并由德育处和班主任组织学习，让每一位师生熟悉学校的管理制度，促使他们自觉遵守，各部门按照制度认真落实并作为年度考核、绩效考核、评优评先的重要依据。(-