青岛版小学科学《春季星空》教学设计

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1、16.春季星空课型：解暗箱课【教材分析】《春季星空》是青岛版小学科学五年级下册第四单元春夏星空的第一课，借助学生已有的知识与生活经验，让学生利用感官去观察、思考、描述、体验春季星空现象。本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。《春季星空》一课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季里星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。只是由于学生探究能力有限，还有待于我们在课堂教学时予以重视，加强指导。【教学目标】能应用已有经验对星座变化规律进行预测

2、；在长期的观测活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力；能参与探究四季星空的中长期科学探究活动，体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见，做到尊重科学、尊重证据；了解春季星空的代表星座北斗星、狮子座的具体位置及其变化规律,了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。【教学重难点】1.认识、辨认春季的代表星座。2.长期观测星座的变化规律。【教学准备】1.课前要求同学们在睛朗的晚上坚持观察星空，并搜集春季星空的相关资料。1.教师准备春季星空的课件。【教学过程设计】一、激趣导课师：每个人都有一个属于自己的星座，你知道自己属于哪个星

3、座吗？学生交流口己了解的星空、星座及相关的有关星座的传说、民间故事。师：今天老师将与同学一起漫步春季星空。（板书课题）板书：春季星空。二、探究活动一漫步春季星空第一站：走进北斗星。课件展示春季星空。学生观察并交流自己的发现。1•师：星空看起来虽然是凌乱的，但是，人们为了识别星空，很自然地把一些位置相近的星星联系起來，组成了星座。刚才，有的同学提到了大熊星座,它是春季星空中的典型星座，试试能找到它吗？学生利用星空课件寻找大熊座。2•师：找星座就要找星座中最著名的亮星，知道大熊星座中最著名的星星是什么吗？（北斗星）对，“天上星亮晶晶，认星先认

4、北斗星。”我们今天星空漫步的第一站就是走进北斗星。师:北斗七星不仅是大熊座的标志，也是春季星空最容易辨认的一组亮星,试试，你能在春季星空中找到北斗星吗？学生利用星空课件寻找北斗星。课件展示大熊星座。让学生找到北斗星。讲述：北斗星由七颗星组成因此也叫北斗七星，由于它形状象个勺子，因此人们也把它叫做“勺子星”。1.秋季、冬季与春季观察到的北斗星样子和方向都完全一样吗？请同学们在我们星空漫步记录卡中画下你观察到的北斗星的样子。将三个季节北斗星方向图像进行对比，你们发现了什么？（北斗星是季节的标识。在天空中随着时间的推移和季节的变化，从西到北再到

5、东，沿着逆时针的方向在转动。）提醒学生：大胆猜想一下夏季北斗星勺柄方向？你的想象看来很有道理，真得是这样吗？教师总结：北斗七星与四季斗柄指西，天下皆秋斗柄指北，天下皆冬斗柄指东，天下皆春斗柄指南，天下皆夏第二站：认识春季星空的显著星座。师：北斗星是我们解读春季星座的一把钥匙，接下来我们就利用北斗星寻找春季星空中的典型星座。利用星空课件，引导学生观察游览春季星空，寻找星座。1.春季最显著的星座是狮子座。（生：狮子座位于北斗七星的南方。它的头部像镰刀、尾部像三角、头朝西尾朝东，很像一只狮了。）小组代表交流，狮子星座的典型资料。课件展示狮子星座

6、的相关资料。2.我们比一比：谁能识别一些春季的其他星座？小组代表以课件星空为媒介，找春季代表星座。1.利用课件展示寻找春天大曲线、春天大三角、春天大钻石、牧夫座、室女座、双子座、长蛇座等星座的方法。第三站：寻找北极星。师：在星空中漫游十分的惬意，但如果迷路了，你有什么好办法找到方向吗？（北极星总是在正北方向，可以利用北极星来辨认方向，做为我们的导航。）学生分小组讨论利用北斗七星和仙后座寻找北极星的方法，并绘制找星方法。各小组汇报找星方法。利用课件展示：在星空中，将北斗星勺头的两颗星星连线并向外延伸，大约五倍的距离就到达一颗比较亮的星，它就

7、是我们非常熟悉的北极星。三、课后延伸教师：浩瀚的苍穹蕴藏着无尽的奥秘，从我们的兴趣和好奇心开始，让我们抬抬头、去看看可以引起无限遐想的美丽星空，只有善于长期观察的孩子才会发现其中更多的奥秘。春季星空的星座到了夏季有什么变化？