青海省2016年度中学教师资格考试中国现代史模拟试题

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1、青海省2016年中学教师资格考试中国现代史模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1＞屮国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的—oA.京师同文馆B.京师大学堂C・南洋工学D.洋务学堂2、德育所追求的最高境界是（）A：徳育的社会功能B：个体发展功能C：个体享用功能D：政治功能3、在技能形成过程中，练习屮期出现进步的暂时停顿现彖，在心理学上称为A.抑制现象B.挫折现象C・高原现象D.低分现象4、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特

2、征的—特点。A：延续性B：多变性C：稳定性D：可变性5、古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典—A：前制度化B：制度化C：非制度化D：义务教育6、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段—A：关注生存B：关注情境C：关注学生D：关注自我感受7、读文章标题，去猜测文中具体内容属于A：头脑风暴训练B：自我设计训练C：推测与假设训练D：发散思维训练8、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在_，附属内驱力最为突出。A.儿童

3、早期B.少年期C.青年期D・成年期9、在形彖化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，指的是—A：实物直观B：模象肓观C：言语直观D：知识直观10、目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程11、小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式屈于（）A：独立的发现学习B：有指导的发现学习C：有意义学习D：接受学习12、《中华人民共和国义务教育法》颁布于年。A：1951B：1978C：1985D：198613>1912年“中华民国”成立后，改小学堂为小学校

4、，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为。A：3年B：4年C：5年D：6年14、班主任工作的中心环节是。A：了解和研究学生B：教好和管好学生。C：做好个别教育工作D：组织和培养班集体15、布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括A.获得B.转化C.猎取D.评价16、对幼儿来说.个性发展的主要内容是（）开始形成。A：自我意识B：个性特征C：调控系统D：情绪状态17、儿童最先掌握的词汇种类是—A：形容词B：连词C：副词D：名词18、社、区教育起源于—A：丹麦B：口本C：瑞典D：美国19、有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，

5、这体现了个体身心发展的（）A：互补性B：个别差异性C：不平衡性D：阶段性20、最佳学习效果的学习程度需达到（）A：50%B：100%C：150%D：200%21、内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用A.悬念结课B.活动结课C・比较结课A.归纳结课22、下列四句诗句中描写重阳节的是（）A：月上柳梢头，人约黄昏后B：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂C：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D：海上生明月，天涯共此时23、下列属于情感陶冶的具体形式的是（）。A.情境A.表扬奖励B.校风班风C.榜样示范24、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）A：直观

6、性原则B：循序渐进原则C：启发性原则D：巩固性原则25、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。A：学习成绩差的B：有残疾的C：生活能力差的D：不遵守纪律的26、遗忘曲线表明，遗忘的进程是—A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.没有规律27、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_。A.信息加工B.学习活动C.复杂记忆D.理解28、”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的_。A.德国B.法国C.英国D.美国29、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到—A.循序渐进B.因材施教C

7、.教学相长D.防微杜渐二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。）1、认知结构迁移理论的提出者是A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳2、教学过程的基木功能包括（）A：传授知识B：形成技能C：培养智能D：发展个性E：塑造德行3、制约人们受教育权利的首要因素是（）A：社会生产力B：政治制度C：经济制度D：文化制度4、语文课的基本特点是（）A：工具性B：人文性C：工具性和人文性的统一D：政治性和思想性5、小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况•他的这种性格类型屈于。A

8、：场独立型B：场依存型C：情感型D：外倾型6、教育活动的基本规律包括（）A：教育与生产力之间的矛盾或关系B：教育与社会发展之间的矛盾或关系C：教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D：教育与人的身