马老师工作室《竹林的故事》学案

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1、高一语文必修四第三单元《竹林的故事》学案一、学习目标1.梳理文章情节，把握人物形彖。2.品味作者用诗化的语言、散文的笔触描写的优美的意境和童心未泯的人物。3.体味情、景、意的水乳交融，领悟文中弥漫着的清清淡淡的禅意和平凡人物的美丽心境。二、学习重点、难点1.品味作者用诗化的语言、散文的笔触描写的优美的意境和童心未泯的人物。2.体味情、景、意的水乳交融，领悟文中弥漫着的清清淡淡的禅意和平凡人物的美丽心境。三、学习过程(-)课前预习1•阅读相关资料：(请用笔勾画出你认为重要的信息，并背记下来。)废名(1901-

2、1967),原名冯文炳，曾为语丝社成员，师从周作人的风格，在文学史上被视为京派代表作家。1929年出版的《竹林的故事》是他的第一本小说集，属乡土文学。废名的代表作有长篇《桥》及《莫须有先生传》《莫须有先生坐飞机以后》等，后两部更在诗化的追求中透露出对现实荒诞的讽刺。废名的小说以“散文化”闻名，他将周作人的文艺观念引至小说领域加以实践，融西方现代小说技法和中国占典诗文笔调于一炉，文辞简约幽深，兼具平淡朴讷和生辣奇僻之美。这种独特的创作风格被誉为“废名风”，对其后的沈从文等京派作家产生了一定影响，甚至在40年代

3、的汪曾祺身上，也可以找到他的影子。废名是个名气很大的作家，但读他作品的人却不多，因为他的文章曾被人们认为是第一的难懂，只冇周作人和俞平伯是他的知音。他写的都是大部分人摸不着头脑的散文，这又使一小部分人越发地想站到板凳上去摸它。废名承认他在写作表现手法上是“分明受了中国诗词的影响，写小说同唐人写绝句一样，不肯浪费语言”。2.阅读全文，①请边读课文边画出你认为重要的字或词语，并将其摘录在下面空口处：②请回答：“竹林的故事”是谁的故事？又是怎样的故事？三姑娘的故事。是一个悲剧性的故事。八岁的三姑娘死了父亲，跟着母

4、亲相依为命。乖巧的三姑娘勤快地做家事，上市场卖菜。朴实大方的三姑娘赢得了大家的喜欢，大家对于三姑娘的美好祝愿就是“只望三姑娘将来碰一个好姑爷”。然而成人后的三姑娘在清明节的匆匆而行也昭示了她并未如人所愿。3•请在原文中圈点批注品评有关三姑娘的语言、动作、心理等描写，并完成下面的填空：三姑娘是一个美丽、善良、勤劳、朴实、人方的人。（-）课堂检测1•下列画线字的读音完全正确的一项是（C）A.姊（Z1）妹盐钵（b（5）杪(shao)梢>(pie)见B.叱P^(cha)霉(yin)雨Sfi(gud)噪鳗（ji）鱼C

5、.提（di）防成绩（ji）模（mu）样枝扌亚（ya）D.^(dang)案湖洎（P。）思(fu)潼(qidn)力2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（B）A.抱歉聒噪宣泄暄宾夺主B.提纲松弛梳理金榜题名C.罪孽蜿蜒光彩锣鼓宣天D.砥砺沧桑剽悍凭心而论（三）思考领悟1.画出文屮对竹林和水的描写，思考这些描写在刻画人物、表达主旨等方面的作用。参考：这些描写交待了人物生活的环境，景色优美，竹林掩映，山清水绿，民风朴实，仿佛室外桃源，作者营造了一种田园牧歌般的意境。水是这篇小说的线索,竹因水而清，水依竹而明。小说四

6、个部分随水而启承转合。小说“启”于水，写三姑娘与父亲在河里打渔；小说“承”于水，“三姑娘八岁的吋候”，就在水边“绿I才II才I的坡上”“代替妈妈洗衣”了；乂“转”于水，三姑娘不愿别了母亲，成群打阵到城里看赛龙灯，文中点了一句“河里没冇水”；最后“合”于水，“我远道回家过清明”，“远远望见竹林”，“认定是三姑娘”，“我急于耍走过竹林看看，然而也暂时而对流水，让三姑娘低头走过去。”这些描写烘托人物形象。人物和清新的乡村白然景物构成对应关系，河边竹林的葱绿仿佛是冇意设置的富于诗情的象征境界，为主人公三姑娘纯净美好

7、的性格作衬托。三姑娘的性格也和水一般清爽、竹一般直而有节。1.小说中很含蓄地交代了三姑娘的父亲老程的死，没有写孤儿寡母的忧伤以及生活的艰难，却写了“家事的兴旺”，“老程的死却正相反，一天比一天淡漠起来”,甚至“连曾经有个爸爸这件事实几乎也没有了”，作者为什么这样写？参考：废名是我国现代文学史上颇冇个性的小说家，他的小说充满着幽静平和之美，颇有屮国古代山水陆和IU园诗的韵味，其幽静平和的美学风格，突出地表现在对日常生活的诗意叙写和对大自然的禅味审视，即将少女诗化，将俗人雅化，将平凡山园劳动美化。他的作品不是如

8、实地展示乡村生活的苦难，而是着意发觉农村的人情人性Z美，引导人们向古朴、宁静的宗法制农村皈依。所以，在小说中，他着意淡化老程的死，也不渲染母女的悲伤以及生活的艰难，而是突出她们的勤劳、坚韧与乐观。小说的整体基调是清丽明朗、和谐优美的。（四）品味鉴赏有评论者说：这篇小说仿佛一副水墨画，在清丽明快的色调中笼罩着一丝淡淡的忧伤。你同意这种说法吗？请结合作品具体内容谈谈你的看法。参考:作品整体的基调是明朗乐观的，着重表现