《电路分析基础》课程教学大纲(胡必武)

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1、《电路分析基础》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：电路分析基础课程类别：必修课J选修课口总学时/周学时/学分：72/5/4.5其中实验(实训、讨论等)学时:16授课时间：三(5-7).五(1-2)/1・15周授课地点：莞城3407、6311开课单位：电子工程学院适用专业班级：2013光信息1、2班任课(/助课)教师姓名：胡必武职称：副教授联系电话：13642399066Email:hbwl68@163.com答疑时间、地点与方式：1•每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。二、课程简介1电路分析基础是电子信息工程专业的专业基础课

2、。本课程主耍学习直流电阻电路、一阶动态电路和止弦稳态电路的基木工作原理、基木分析方法和基木的实验技能，培养学生分析和求解基本电路问题的综合能力，为后续电类课程的学习打下必要的基础。三、课程目标结合专业培养口标，提岀本课程要达到的口标。这些口标包括：1.知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生掌握电路元件与电路变量、基尔霍夫定律、电路的等效变换、屯路的一般分析法、电路定理、一阶动态电路和止弦稳态电路等内容的基木分析方法；理解其基木概念和基木原理；了解各种电路求解方法的特点和适用范围；具有较广阔的电路分析和求解思路以及较熟练的求解技能和运算熟练度。2.过程与方法目标：在学习理想电路元件、电路变

3、量、电路基本定律和电路分析方法等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，并在此基础上进行归纳和总结，以逐步形成科学的学习观和方法论，最终体验到成功学习的愉悦。3•情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个电子信息工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和健康向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。四、与前后课程的联系木课程是电类各专业的入门专业基础课。其内容是模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、自动控制原理等后续课程的基础，对学好上述后续课程的彩响很大。五、教材选用与参考书1.选用教材：《电路》，邱关源、罗先觉

4、编，高等教育出版社，2006,第5版。2.参考书：《电路》，黄锦安编，机械工业出版社，2007,第2版。六、课程进度表表1理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1电路变量、电路元件、电路定律电压和电流的关联方向；电路元件的VAR；基尔霍夫定律（包括KCL与KVL）理解并掌握电压和电流的关联方向及其与电路元件VAR的关系；理解并能灵活应用KCL与KVL52电阻电路的等效变换电阻电路的串并联化简；分压公式和分流公式；电阻电路的a等效变换能理解和灵活应用53电源等效变换、输入电阻。电源等效变换；输入电阻的求取能理解和灵活应用54电路的图、独立方程数、支路电流法支路电流法能理解和灵活应用55

5、网孔电流法、回路电流法网孔电流法与回路电流法的方程建立能理解和灵活应用。能理解这两种方法的特点和应用场合56节点电压法、齐次定理节点电压法的方程建立能理解和灵活应用。能理解节点电压法的特点和应用时需要注意的问题57亞加定理、替代泄理、戴维宁左理和诺顿定理、最大功率传输定理叠加定理的原理和应用场合及技巧、替代定理的理解和巧用、戴维宁定理的实质和应用能理解和灵活应用。特别是它们与电路系统分析法之间的比较与综合应用，不断培养选择最优解法的直觉能力、能理解和灵活应用最人功率传输定理58动态电路的方程特点、动态电路的方程建立最大功率传输定理的丿应用；动态电路的方程特点；确定初始值的换路定理理解动态电

6、路与静态电路的区别，理解并学握换路定理的应用范围59动态电路的方程其初始条件、一阶电路的求解、复数一阶电路的三要素法求解能理解和灵活应用一阶电路的三要素法公式510正弦量与相量的关系复数的表示类型及其运算；正弦量的=要索理解和学握复数的表示方法，理解正弦量的三要素511正弦稳态电路的相量法求解、理想变压器、RLC串联谐振电路正弦稳态电路的求解力法、理想变压器的方程及其特性、RLC串联谐振电路的谐振条件；能理解和灵活应用。能理解正弦稳态电路与肓流电阻电路在求解方法上的异同、、掌握理想变压器的VAR求解方法、能理解RLC串联谐振电路的工作状态512RLC串联谐振电路、复习RLC串联谐振电路的谐

7、振特点能理解RLC串联谐振电路的工作状态1+2表2实验教学进程表周次实验项目名称要点与重点掌握程度实验类型*实验要求**学时课余时间分散进行实验1:基尔霍夫定律的验证电压源的输出调节，直流电压（流）表的量程及其接线，电压表与电流表的读数能正确接线，正确使用测量仪表，准确测量和记录实验数据；能正确进行数据分析，并以此验证电路理论的正确性。验证性必做2课余时间分散进行实验2：电压源与电流源的等效变换电流源的输出调节，直流电压