《电路分析基础》课程教学大纲

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1、《电路分析基础》课程教学大纲课程名称：电路分析基础课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：FundamentalsofCircuitsAnalysis总学时/周学时/学分：63/4/3.5其中实验学时：16先修课程：高等数学与中学物理授课时间：周一(1-2)、周三(1-2)/第1-16周授课地点：6E-204授课对象：2017级光电信息科学与工程1-2班开课院系：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：李秀平/教授联系电话：15917687688（64068）Email:2212811332@qq.com答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发

2、放作业时，采用集中讲解方式；3.qq、微信等方式在线答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（P）课程论文（）其它（）使用教材：1.《电路分析基础》，李秀平、赵晓芳、胡君等编，上海交通大学出版社，2016.7第1版，2017.1第2次印刷教学参考资料：1.《电路》，邱关源，高等教育出版社，2006第5版；2.《电路》，黄锦安，机械工业出版社，2008第2版；3.《电路分析基础》，周茜，电子工业出版社，2015第3版。课程简介：电路分析基础是电子信息工程专业的专业基础课。本课程主要学习直流电阻电路、一阶动态电路、正弦稳态电路等电路及理想变压器的基本工作原理、基本分析方法和基本的实验技能，以及初步的电路

3、综合设计方法，培养学生对基本电路的分析、求解、应用和综合设计的能力，为后续电类课程的学习打下必要的基础。课程教学目标1.掌握电路基本元件、变量及基本定律的特性、结构及原理；2.掌握直流电阻电路的等效变换；3.理解和掌握直流电阻电路、一阶动态电路、正弦稳态电路以及理想变压器的基本分析方法、综合求解及其应用；4.通过课前预习、课堂听课自学、课后复习、作业及实验等环节的实施，掌握电路分析的基本概念和基本分析方法，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养作为一个工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，培养实际动手能力及创新能力。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程

4、填写此栏）：■核心能力1.能够运用数学物理等基础科学理论，以及光学设计、电子电路及光电信息系统的基本知识的能力；□核心能力2.项目管理和团队合作的能力；■核心能力3.从事光电信息专业所需的技术、技巧以及使用软硬件工具的能力；■核心能力4.设计与实施光电信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析与解释；□核心能力5.设计光电器件和光学系统的能力；□核心能力6.认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并且培养跨领域持续学习的习惯和能力，以及外语能力；□核心能力7．发现、分析及处理复杂工程问题的能力；□核心能力8．培养职业道德以及认识社会责任。理论教学进程表周次教学主题教

5、学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1电路变量、电路元件、电路定律4学时电压与电流的参考方向及关联参考方向；功率与能量；各种电路元件的特点和VAR方程；KCL和KVL课堂讲授4-5个题2电阻电路的等效变换、输入电阻4学时电阻电路的等效变换；实际电源的两种模型及其等效变换；输入电阻课堂讲授6-7个题3-42b法、支路电流法、网孔电流法、回路电流法、节点电压法8学时支路电流法、网孔电流法、回路电流法和节点电压法的方程建立课堂讲授6-7个题5-6齐次定理、叠加定理、替代定理、戴维宁定理和诺顿定理、最大功率传输定理8学时齐次定理、叠加定理、替代定理、戴维宁定理及最大功率传输定理的理解和具体应用课堂

6、讲授6-7个题7-8动态电路的方程特点、动态电路的方程建立及其初始条件、一阶电路的求解8学时动态电路的特点；一阶电路三要素法公式的具体应用课堂讲授5-6个题9-10复数及正弦量、正弦量与相量的关系、正弦稳态电路的阻抗、正弦稳态电路的相量法求解、正弦稳态电路的功率8学时正弦量与相量的关系；正弦稳态电路的相量法的具体应用课堂讲授5-6个题11正弦稳态电路的相量法求解（续）、RLC串联谐振电路4学时RLC串联电路的谐振概念、特点及条件课堂讲授1-2个题12理想变压器3学时课堂讲授3-4个题理想变压器的模型、VAR方程、阻抗变换及其分析方法合计：47学时实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项

7、目类型（验证/综合/设计）教学方式分散进行实验1：基尔霍夫定律的验证（必做）2学时电压源的输出调节；直流电压（流）表的量程及其接线；电压表与电流表的量程与接线。验证实验分散进行实验2：叠加定理的验证（必做）2学时电压源的输出调节；直流电压（流）表的量程及其接线；电压源单独作用时的接线及各有关电压及电流的测量验证实验分散进行实验3：电压源与电流源的等效变换（必做）2学时理想电压源和理想电流源的输出特性；实际电压