金鹤中学教师个人专业发展三年规划表-蔡伟

金鹤中学教师个人专业发展三年规划表-蔡伟

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1、金鹤中学教师专业发展三年规划(2011—2013—学年度)教师个人专业现状分析优势分析:1•回顾7的工作经历,具有较强烈的责任心和止确的服务意识。2.工作屮能认认真真、一丝不苟地做好白己的事情,对于学校的工作也能积极参与并全身心的投入。3.冇比较扎实的专业知识基础。4•积累了一定的教学工作实践经验。5.个性特质上比较追求与众不同,师生关系比较融洽。不足分析:1、对于教科研方面缺乏主动探讨研究的积极性,教科研能力较差,害怕写文章。2、满足现状,在教学上不善于利用冇效的教学资源,停留在原冇的层面上。教师三年发展总目标1、认真学习,更新观念

2、,川新的教育理念武装自己的头脑。积极参加各类各级的听课、说课活动,不断改进自己的课堂教学,努力形成自己的教学风格。2、在教育教学实践工作中认真钻研新课程标准,细致地研究高考主干知识及典型问题,不断反思,积极创新,积极争取公开教学,向骨干教师方向努力。3、研读一•些课程论方面的专著,使自己能够更了解学牛的心理,更了解学牛•的需求,为撰写论文或个案积累资料,力争能在三年中在市、区级刊物上发表一篇论文。教师年度发展计划2011学年度发展计划年度发展目标1、在校内教研组活动中上一节实践课。2、养成写教学反思的习惯,在每学期完成一篇教学心得小论

3、文。3、每一学期争収上尽量多的高效率课,争取任教班级学生的及格率达85%。认真开展课改实验,重视认知过程和情感的培养,努力提高课堂教学的效率成果形式:4、做好带教工作,为学校青年教师培养贡献一份力量实施方式或路径1、提升白身文化素养,向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、吸取教训,做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。2、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对H己的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形

4、成自己独有的工作风格。3、积极参加各种专业培训或讲座学习活动,认真写教案,教学反思,经常教学随笔,为学期结束的论文准备素材。4、多听课,多与徒弟交流,共同成长。预期工作成效1、制定出所任教年级的校本单元教学内容及与之相适应的教学设计。2、一节校级展示课。3、完成教学小论文2篇2012学年度发展计划年度发展目标1、撰写教学反思与经验总结,在校级以上范围发表。2、力争初三数学升学考屮的班级数学均分能与区均分同步。3、不断完善对新课程及中考的研究,初步形成一套适合本校学生实际课程教学内容。4、完成校级课题《木地学生与外来务工者了弟的学习习惯

5、对比分析》实施方式或路径1、提升个人修养,做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作屮“多做”、“多想”、“多听”。2、做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对口己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教冇教学水平有一定的提高。3、认真学习新课程标准及《考试说明》,钻研教材,理解教材,记录自己在常规教学屮的一些成败的事例,进行反思,并能撰写4篇教学小论文。预期工作成效1、班级数学均分和区均分持平2、完成校级课题《木地学生与外来

6、务工者了弟的学习习惯对比分析》3、一节校级展示课4、完成教学小论文2篇2013学年度发展计划年度发展冃标1>继续深化第二阶段的达成目标规划,在第二阶段的基础上,积极参与区的教研活动,不断改进自己的课堂教学;2、开一节校级展示课。3、总结上一年的教学经验,力争在市区级杂志上发表一篇论文4、力争成为校级骨干教师实施方式或路径1>加强学习,广泛阅读教育教学的报刊,朵志及专著,使自己具有综合的学科文化素质,掌握多层次,多元化的知识结构,进一步提高提高研读教材的能力,使口己能鮫科学地、系统地对教学内容进行规划。2、积极、认真学习区教学研究的主题

7、,在课堂上渗透这此思想和理念,周期性地进行反思。3、将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好,以提升理论修养,进一步捉高教学质量,从而成为一名达标的教师。4、认真准备论文资料,保证论文质罐。预期工作实效1>完成论文发表工作。2、开一节校级展示课。3、成为校级的骨干教师。达成n标的保障措施及n我检测措施1.我要在这三年中不断的学习和充实自己,在学习中弥补不足,改进和提高自己的工作能力和水平。2.在教学上要虚心向有经验的老师请教;在平时的实际教学中,要经常地、系统地进行自我反思、多听课,多看专业书籍,以此作为自己成氏过程中的催化剂。

8、时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展教育教学工作。3.H我检测的方法是要通过信息反馈,白我反思,不断提高。通过反馈(比如评课,同行及专家、领导的评价;学生、家长反馈信息;)来检验。4.在三年实

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