教师个人专业发展三年规划表

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1、WORD资料下载可编辑教师个人专业发展三年规划教师个人基本情况姓名刘遇性别出生年月学历本科从教时间1995年9月教龄22年任教学科化学现有职称高级教师普通话水平二级乙等教师个人专业发展规划个人专业发展现状分析（一）优势之处：1、22年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对化学课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。（二）不足之处：1、还没有形成自

2、己独特的教学风格，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找化学教学中的创新。2、还需在教学教法、教学过程的更新、转换等方面继续学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。专业资料分享WORD资料下载可编辑个人专业发展总目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并

3、逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为化学的殿堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。2.继续化学专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管

4、理，创建自主高效课堂。专业发展规划（阶段目标）第一年1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读

5、2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 5、积极参与各科教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。专业资料分享WORD资料下载可编辑实现目标的措施第二年1、巧练课堂教学基本功在化学课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。2、在教育科研方面有突破，积极参与化学教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生化学课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学

6、会“想”和“写”，积极认真写教学文章。5、每学期听课15节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。第三年1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验。4、进一步培养自身专业素养，以高水准的专家型中年教师为目标。专业资料分享WORD资料下载可编辑1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

7、，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的预设.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结，写好教学笔记。对课堂的掌控有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容

8、易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，