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时间:2019-09-04
《(赛课教案)三年级上语文《金色的草地》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、16金色的草地教学目标1.学会本课的生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在朗读的过程屮,边读边想象课文描写的画面,体会课文表达的赞美Z情。4•激发学生留心观察身边不断变化的事物的兴趣,帮助学牛树立人与自然和谐共处的意识。重点难点重点学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱Z情,以及对自然、生命的尊重、热爱之情。难点:学习作者观察事物的方法,养•成认真观察的好习惯。教学准备课前发动学生搜集有关蒲公英的图片、文字资料。教学课时2课吋教学过程第1课时一、图画激趣,导入新课。1.岀示蒲公英图片。(课件展示)同学们,见过这种植物吗?对,它就是蒲公英。板.书:蒲公英2.交流搜集到的•资料。(
2、课件展示)蒲公英,多年生草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子呈倒披针形,羽状分裂,花黄色,结瘦果,褐色,有口色软毛。根状茎可入药。3.板书课题:金色的草地(1)质疑:读了课题,你有什么疑问?疏疑:草地是绿色的,为什么说是金•色的?(2)联系对.蒲公.英的介绍,请你把蒲公英和金色的草地连起来,说一句话。二、学习生字、新词。(课件展示)1.读准生字字音,在课文中圈画出牛字,再读读由生字组成的词语,理解词义。2.检查,重点指导。读准字音,记住字形。3.在生字本上书写本课生字,教师巡冋指导。三、初读课文,了解内容。1.自由读课文,标画自然段,思考课文主要讲了什么内容。(课件展示)2•思考每一个自然段
3、讲了什么内容。3.学生交•流。板书设计16金色的草地蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡第2课时•一、复习旧知,导入新课。1.指名阴读生字词。2.指名复述课文讲的主要内容。二、细读课文,体会情感。1.学习第1自然段。•(1)自由读第1自然段,思考:草地为什么会变成金色?(课件展示)(2)看到这片金色的草地,“我们”的心情如何?指名读,评读。1.学习第2自然段,。(1)画岀兄弟俩尽情玩耍的句子,你能从中体会到什么?(课件展示)(体会到蒲公英带给兄弟俩的快乐。)(2)“就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐”一句屮的“不引人注目”起什么作用?(为下文写不知道草地的颜色会变作铺垫。)1.学
4、习第3、4自然段。过渡:蒲公英一直是金色的吗?“我”有什么新发现呢?⑴自由读第3、4自然段,思考:“我”有什么新发现?草地为什么会变颜色?找出有关的句子,画出来,说一说。(课件展示)(2)总结:蒲公英的花瓣是可以合拢的,它随着时间变化而一张一合,张开就是金色的,合拢就是绿色的。(课件展示)(3)这个发现令“我”非常惊讶,大家再来读读第4自然段。(4)有了新发现"后,“我们”对蒲公英的态度有什么变化?(课件展示)三、课堂小结,升华情感。学习本课后,你有什么感受?相互交流。(课件展示)神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑,发现的喜悦。大自然是美丽神奇的,如果我们走进大自然,留心观察,就会享受到大
5、自然带来的乐趣,还会发现大自然更多的奥秘。四、布置作业。说说你留意过的最有趣的事物的变化。(课件展示)板书设计16金色的草地早晨蒲公英介上绿色中午傍晚张开介上I开合、变色金色绿色可爱、有趣教学反思这篇课文充满童趣,特别适合孩子的口味。在写作特色上,描写细致生动,抓住了时间的变化,运用了比喻、拟人等修辞手法,生动、形象,读起来很优美。因此在教学中,用“读”作为教学手段。通过本人的教学设想,学生的学习效果还是不错的,无论是对文章的理解还是同•步习作练习・,都落到了实处。课后习题答案第2题:早上,草地是绿色的,因为蒲公英花瓣是合拢的。中午,草地是金色的,因为蒲公英花瓣张开了。傍晚,草地-是绿色的
6、,因为蒲公英花瓣又合拢了。第3题:例如,合欢树的树叶,口天是张开的,晚上就会合拢;每一片树叶都是六边形的,但是没有两片树叶是相同的;山间的云雾,一般会在太阳出来时慢慢散去;树干上有一圈一圈的条纹,称为年轮,每一圈就代表着一年
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