2课金色的草地教案

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1、城区八小高效课堂自主学习型导学案学科：语文年级：一年级备课人：苏玉梅课题：      2、金色的草地                课时数：第一课时教学目标1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3．抄写自己喜欢的句子。教学重难点正确读写字词，理解词语的意思，灵活应运。课前问题生成预习清单1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3.查找蒲公英

2、有关资料。4、用自己的话说说蒲公英的样子。教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生学习活动教师指导活动课中问题质疑环节（8分钟）小组中两人互相检查预习成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。小组成员提出质疑问题。1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。问题探究环节（10分钟）一、小组长讨论，深入讨论以下问题。（8分）1.互相提示易读错、易写错的字。2.解释不懂的词3.为什么称这片

3、草地为金色的草地？   二、组长带领本组成员完成展示前的准备，确定展示代表呈现学生成果。（2分）学路建议：1．这块草地美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。3．指名分自然段朗读4、在通读课文基础上，找感受最深的部分；感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子； （ 师深入各学习小组巡回指导，帮助小组完成教学目标。） 展示一：知识积累我最多：  学生介绍蒲公英有关资料展示二：istheTibetanPlateaupoly.Cent

4、ercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture字词教读我最行：1.可尝试当一回老师，带领全班学习生字，可采用多种形式来进行（可范读

5、、领读、指名读、小组竞读、全班齐读）2.运用多种形式理解词意（说意猜词、说词释意、运词造句……）形成全班互动。展示三：朗读课文我最棒：正确、流利地朗读自己喜欢的段落，简单地说说自己喜欢本段的原因，并能在全班营造浓浓的读书氛围。（可个人读、挑战读、齐读、分角色读。）展示四：  解题释疑我试试：为什么称这片草地为金色的草地？ 师根据各小组的汇报进行有效指导和重难点知识的点拨（对展示问题的小组或个人进行鼓励）。 课后反思istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveron

6、emillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture【当堂检测】：A类一、看拼音写汉字wánshuǎyìběnzhèngjīngshǐjìnjiǎzhuā（）（）（）（）yǐnrénzhùmùd

7、iàoyúbàngwǎnguānchá（）（）（）（）huābànshǒuzhǎngyǒuqù（）（）（）二、生字笔画偏旁“绒”的读音是；走字底的字有、、；党字头的字有、、；“耍”的偏旁是，第2画是；“察”的偏旁是，第2画是； B类拓展检测：一、给多音字先注音后组词。假（）朝（）觉（）（）（）（）四、写出下列词语的反义词。洁白——（）冷清——（）细——（）张开——（）真—（）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningisloc

8、atedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwith