（赛课教案）人教（部编版）三年级上语文《第5单元语文园地》

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1、语文园地教学目标1.回顾本单元的课文，交流仔细观察事物的方法。2.尝试用几句话写出生活中留心观察到的.事物。重点难点重点：交流仔细观察事物的方法。难点：用几句话写出牛活中留心观察到的事物。课前准备留心周圉有趣的事物，仔细观察。教学课时1课吋教学过程一、学习“交流平台”。过渡语：生活处处有精彩，留心观察周圉的事物，我们就会有新的发现。学习本组课文时，你知道怎样才能使我们对事物的观察更全面、更细致吗？你有哪些收获？1.小组内互相交流自己的收获。.2.全班交流方法，教师相机指导并归纳。(1)对静止的事物，构成它的齐个

2、部分要看全，每一部分的各方面情况要看细。每一个具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的吋候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，就要注意到它是由根、茎、叶、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花，在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们所观察到的茉莉花就是不完整的，表达出來就不能使人清楚地知道它的整体。(2)对变化的事物，整个过程要看全，每个发展阶段要看细。(3)观察还要调动多种感官。在进行观察的时候，仅仅用眼睛看一看是不够的。要想使观察的收获更大，感受更深，就要尽

3、可能多地调动自己的•各种器官，用眼仔细看，用耳仔细听，用鼻仔细闻，用口仔细尝，问一问，摸一摸，想一想。去观察、去调查、去体验、去分析，只有这样，我们才能全面、细致、深入地了解事物，才能透过表象抓住事物的木质，体味到牛活中的道理。二、学习“初试身手”。1.出•示示例…激发兴趣。请大家认真读一读课本屮的片段，这些都是小朋友记录的在生活屮留心观察到的事物，十分有趣。相信同学们一定留心观察过生活中许多有趣的事物，你们能给大家讲讲吗？2.同桌相互交流。3.指名交流，教师相机点拨。可以写动物、植物等大自然中的万物；可以写静

4、态的，也可以写动态的变化；可以写它的颜色、形状、气味、声音，等等，写出你觉得最有趣的方面。4.动笔写话。(1)下面就请大家动笔写写自己观察到的最有趣的事物，把印象最深的方面写下来。(2)■学生动笔写话，教师适时指导。5.全班交流，评价总结。习作：我们眼中的缤纷世界教学目标1.结合习作例文，学习多角度、仔细观察事物。2.写一写我们在观察身边事物时的新发现。3.写好习作后和同学交流感受，分享心得。重点难点重点：结合习作例文，学习多角度、仔细观察事物。难点：写一写我们在观察身边事物时的新发现。教学课时2课吋教学过程第

5、1课时一、学习“习作例文”。1.导入例文。下面我们一起来学习王鲁彦写的一篇文章《我爱故乡的杨梅》，读完之后谈谈你的体会。2.学生自由朗读例文，小组内相互交流读完例文的感受。3.小组派代表交流感受，教师相机指导。作者把杨梅写得具体可感，让人真想亲口尝尝它的滋味。作者是怎样观察的,又是怎样具体描写的呢？一起来总结一下。(1)多角度、仔细观察事物。•从杨梅树的样子，杨梅的生长，外形.、颜色的变化，杨梅没有熟透和熟透Z后的味道等方面，作者进行了细致的观察、体验,不仅用眼晴去看，还用手去触摸，用嘴去品尝。(2)按一定的顺

6、序来介绍事物。作者先介绍杨梅树的样子；再写杨梅在牛长过程中•外形、颜色的变化；最后介绍杨梅的滋味。思路清晰，重点突出。(3)表达对事物的喜爱之情。作者具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了对故乡杨梅深深的喜爱Z情。二、学习“习作：我们眼中的缤纷世界”。1•点明主题。本次习作要求写一写我们在观•察身边事物时的新发现。把自己最近观察时印彖最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。2•同桌相互交流观察课本图，画的新发现。1.指名交流，教师相机点拨。(1)写作的内容：动植物、环境场景、自然现象，以及每天生活、学

7、习、劳动和课外活动中有趣、有感触的各种事情。(1)要注意选择自己最感兴趣、最想告诉大家的发现作为习作内容。1.学生动笔打草稿，教师适时指导。5•修改、誉写：小声朗读自己的习作，各自修改，把有明显错误的地方改过来。第2课时一、谈话，导入新课。上节课，大家出色地完成了习作草稿。现在，我们就以小组为单位，大声读给同学听，看看谁写得更生动」二、阴读交流，展示优秀习作。1.小组交流，朗读习作，相互评议，提出建议。2.教师在巡视中挑选出优秀习作，请学生在全班朗读自己的文章。3.全班同学听后，进行评议，交流哪些地方值得学习。

8、三、教师可引导学生从以下儿个方面评议。1.选择自己最•感兴趣、最想告诉大家的发现作为习作内容。2.全方位、多角度地细致观察。我们要学会调动多种感官、从不同的角度全方位地观察人或爭物。3.从课文中学会的表达方法要注意运用到木次观察习作中去。四、归纳总结。试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。五、修改、誉写习作。明确格式和字迹要求。