【教学设计】《新航路的开辟》（岳麓）

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1、◆教材分析《新航路的开辟》《新航路的开辟》本课分三个部分对新航路开辟的原因、过程和影响进行了阐述。第一子目“东方的诱惑”主要介绍了开辟新航路的原因和历史条件。第二子目“航路开辟的过程”主要展示了迪亚士和哥伦布航行的具体经过，同时，也简要介绍了达•伽马沿迪亚士航线到达印度和麦哲伦及其船队环球航行的情况。第三子目“世界市场的初步形成”介绍了新航路开辟对欧美非亚各洲及世界的影响，打破了世界各大洲之间的相对孤立的状态，将世界连成了一个相互影响、联系紧密的整体。◆教学目标新航路的开辟使世界从分散逐渐走向整体，是人类社会从农业文明向工业文明

2、过度的分水岭。同时，西欧国家通过早期殖民扩张，为西欧资本主义的发展提供了大量的资金、原料和广阔的海外市场，为工业革命的出现提供了前提，启动了经济全球化的进程。因此，本课在教材中具有开篇点题、承上启下的作用。【知识与能力目标】理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力;掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图;理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。【过程与方法目标】通过图文史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳

3、新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程：通过问题探究方法深入理解新航路开辟建设性和破坏性并存的双重性影响。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆既感受航海家勇往直前的开拓精神，又了解资本主义原始积累的血腥与罪恶。辩证、全面地评价新航路开辟的历史地位,是对学生进行文明史观、全球史观、辨证唯物主义和历史唯物主义情感教育的极好素材。【教学重点】理解新航路开辟的原因和条件，认识其深刻的历史根源和历史必然性；辩证分析新航路开辟进步性与灾难性并存的双重影响。【教学难点】◆课前准备◆理解其建设性和

4、破坏性并存的复杂影响，辩证、全面地评价其历史地位。1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程一、导入新课出示两幅地图：《15世纪中期欧洲人绘制的世界地图》屏幕上是1486年出版的托勒密世界地图。在15世纪欧洲人眼中这个世界有欧洲、非洲的北半部、亚洲以及印度洋、大西洋。和《16世纪中期欧洲人绘制的世界地图》大约一个世纪之后，欧洲人眼中的世界发生了怎样的变化呢？——增加了美洲，海洋呢？——增加了太平洋，另外非洲大陆已呈现出全貌。已经很接近我们现在的世界地

5、图了。是什么原因导致人们对世界的认识发生了如此之大的变化呢？这就是我们今天要和大家探讨的问题。——新航路的开辟。（板书）（一）新航路开辟的历史背景1、新航路开辟的必要性运用五则材料进行分析材料1：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世界上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。——哥伦布材料2：来自亚洲的许多商品是欧洲不能生产或竞争的，例如丝绸、瓷器、香料等。欧洲人对香料有很大的需求，香料不但能够用来保鲜，还可以用来制作化妆品和药品。但是经过印度商人、阿拉伯商人和

6、意大利商人倒手,香料的价格一般要提高8一10倍以上。高额的利润令西欧商人垂涎不已。——岳麓版必修二问题：材料反映了欧洲人什么样的需求？强烈追求黄金和香料问题2：这一时期欧洲人为什么对黄金、香料贸易“情有独钟”？材料315世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。—王斯德《世界通史》材料4如果有50%的利润，资本就会冒险；……如果有300%的利润，资本就敢于践踏人间一切的法律”。----马克思《资本论》商

7、品经济和资本主义萌芽发展问题3:往哪里去寻找这么多的黄金、香料？东方某国”据有黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……”——《马可·波罗游记》《马可·波罗游记》流传使西欧社会掀起向东方的“寻金热”问题4：为什么不走陆路，要海上冒险？15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。—王斯德《世界通史》传统商路不畅导致商业危机新航路开辟的原因还有哪些？葡萄牙和西班

8、牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。……同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。——吴于谨《世界史》（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服