（部编）一年级（上）道德与法治--第二单元、校园生活真快乐《7、课间十分钟》教案

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1、第7课、课间十分钟教学目标：1、通过讨论等方式，引导学生交流课间可以展开的游戏，通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；2、引导学生在游戏时注意安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。教学重难点：重点：1、引导学生意识到课问十分钟不仅要玩好，同时还要安排好自己的课间生活。2、引导学生学会做几个课同游戏，从中体验游戏带来的快乐，体会玩好和安排好课间生活的关系，避免只知道玩，或者不知怎样玩的情况出现。难点：引导学生在游戏时注意安全，感受校园生活的快乐。教具学具：课间游戏小视频或图片教学过程：一、游戏导入：第

2、一部分:我最喜欢的课间游戏活动一：畅所欲言聊课间播放《哦，十分钟》。师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀?生：《课间十分钟》师：你们听着歌，有什么样的感觉呢？生：快乐，轻松，跳跃……第二部分：玩个课间小游戏活动一：师：你喜欢课间的十分钟吗？生：（互动交流。）师：你课间的时候都做什么事情呢？生：（互动交流。）第三部分：课间还要做什么活动一：活动游戏乐课间师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时最喜欢玩什么吗？生：（冋答）师：不错，我们

3、学校的学生这段时间正在学习一些父母小时候常做的游戏。这些游戏在课间也可以玩哦，你们想看吗？生：（观看老师播放的图片：翻绳儿，绑绑线，石头、剪刀布，踢醒子，老鹰捉小鸡。活动二：这些游戏你行会玩吗师：这些游戏你行会玩吗？（根据学生的回答，请学生上来玩）1、绑绑线：指名几个会玩的学生合作玩。2、石头、剪刀、布：一只手玩（指名和老师玩）、双脚玩（指名学生对玩）、同只手玩（指名和老师玩）、同桌两人互玩。3、踢犍子：指名试国说说能国得好的原因。生：（体验与交流）师：你们喜欢哥哥姐组们玩的课间游戏吗？为什么？生：（回答）小结：是呀，这些游戏真有趣

4、，“绑绑线”“踢锂子”可以一个人玩，“石头、剪刀、布”可以两个人玩，“老鹰抓小鸡“可以好多人玩。有了这些游戏，你们觉得课间有游戏可玩吗？生：（学生自由发言）师：老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以四个人一起玩，游戏的名字叫什么呢？一一“苹果蹲”生：（与老师一起玩“草果蹲”。）第四部分：这样做好吗活动一：七嘴八舌排课闻师：这些游戏好玩吗？那我们以后下课就玩这些游戏好不好？课间究竟应该怎么来安排呢？我们下节课再继续讨论。板书：合理安排过课间师：这节课，我们还要说说课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事情是一定要做的。生：（喝水、上厕所

5、、准备书……）师，课间十分钟里。老师拍下了这样一些照片，你们来看看，有哪值得我们学习的地方。喝水：喝完水以后水杯放回原位，不浪费水。上厕所：靠右行走，便后冲水。准备书本：摆放整齐。教学资源：适合课间十分钟的小游戏1、背靠背夹球器材准备：学生自带四个球（篮球足球或排球）。方法：每队12名学生，每轮每队出2人，背对背夹住一个球（不准用手共球，否则违规计0分）共同走完20米直道而球未掉。我们以到达终点的顺序，评出第1、2、3、4名。分别计4、3、2、1分6轮的累计得分为本队最终得分。规则在20米途中球掉到地上或用手扶球计0分，只靠一个人的

6、手臂夹住球计0分。2、夹球跑接力器材准备：塑料筐、乒乓球、筷子。方法：参赛队员成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，第一个人跑向终点用筷子将一个兵乓球从筐内夹出并跑回起点放人筐内，之后将筷子交给第二个人，依次进行，先完成的队获胜。规则：球掉地后须在原地将球夹起后，再继续比赛。3、项目名称：跳绳接力器材准备：跳绳。方法：参赛队员成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，第一个人持跳绳向前跳出，绕过标志物跑回，将跳绳交给第个人，依次进行，以先跑完的队为胜。规则：(1)只能跳绳跑，不得持绳跑。(2)必须绕过标志物。4、项目名称：手指拔河器材准备：准备

7、长5厘米、宽1厘米的牛皮纸纸条，或5厘米长的线绳若干。