部编版《道德与法治》一年级上册第7课《课间十分钟》精品教案

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1、人教版道德与法治《课间十分钟》第一课时教学设计课题课间十分钟单元一单元学科道德与法込/口年级一年级学习目标1.感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。2.学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。3.遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。审占/\掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。难点寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。老

2、师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。板书：课间十分钟学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课活动一：课间游戏分享1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么？谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法？老师随之出示学生所喜欢活动的图片。跳绳、跳格子、踢锂子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在

3、黑板上。教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……一、学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。回忆下平时玩的游戏项目小组讨论并交流课间适当游戏的好处。观看视频。—、通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

4、活动二：明确规则，解决游戏难题。二、学生讨论课间游二、让学生发现游戏课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确戏存在的问题，以及中存在的游戏规则，这样大家才能玩得开心。解决办法，说一说课问题并进1•课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有间游戏应该注意什行总结，明什么好办法？么。确游戏规定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选观看视频则，自觉遵择简单的、易操作的活动。2.大家在游戏中遇到哪些问题？女口：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。产生问题的原因是什么？问题给游戏活动带来什么影响？小组交流：我们应该

5、怎样解决这些问题？女小游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》3.课间游戏的时候要注意什么？遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。守。活动三：模拟课间，充满乐趣三、学生参与体验游三、让学生1•我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规戏，讨论并回答，游体验室外贝叽每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张戏中应该注意什么，游戏，通过报纸上，个人身体的任何部位

6、，不得碰地，成功后玩游戏的小窍门是游戏活动，再撕去一半报纸，接着再撕去一半……•直至失败，什么，以及自己玩游引导学生最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。戏后的想法。在参与中2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？（同学回答）玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了…

7、…师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！感受怎样才能活动好。懂得设计课间十分钟的意义。明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。课堂小结课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢！板书课间十分钟安全记心中人教版道德与法治《课间十分钟》第二课时教学设计课题课间十分钟单元二单元学科道德与法年级一年级

8、治学习目标1•明确课间十分钟需要做的事情，争取做到活动好、休息好、准备好，遵守学校纪律，形成规则意识。2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。3.合理安排课间十分钟，掌握安排小技巧。重占f\合理安排课间休息时间，确保做到劳逸结合难点了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新