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《Unit 7 TOPIC 3 Section A 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit7TheBirthdayPartyTOPIC3EveryonehadagoodtimeSectionA教案Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Learnsomenewwordsandphrases:recite,poem,magic,enjoyoneself,himself,yesterday2.Learnthepastsimpletense.(1)Didyousingasongattheparty?Yes,Idid.(2)WhatdidSallydo?Shedanced.(3)WhataboutTom
2、?Heperformedsomemagictricks.3.Masterthesentencesaboutexpressingpraiseandencouragement.YouspeakChineseverywell.Ⅱ.Teachingaids教具图片/录音机Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)复习动词短语,引入1a。1.(教师呈现图片,复习动词短语。)(教师手拿图片,将图片背对学生,叫一名学生到前面来做图片上的动作,让其他学生猜出其动作。)
3、T:Goodmorning,boysandgirls.I’dliketoasksomestudentstodoactionsaccordingtothepictures.Theothersguesstheactionslikethis:Doyouoften…?Yes,Ido./No,Idon’t.S1:(手拿话筒作唱歌状)Ss:Doyouoftensingasong?S1:Yes,Ido.S1:(做跳舞状)Ss:Doyouoften…?S1:No,Idon’t.(板书句型)Doyouoften…?Yes,Ido./No
4、,Idon’t.(接着板书句型并讲解yesterday，仿照上面例子学习新句型。)Didyou…yesterday?Yes,Idid./No,Ididn’t.S1:(手拿话筒作唱歌状)S2:Didyousingasongyesterday?S1 :Yes,Idid.…(练习四张图片,让学生初步了解did的用法,然后与同桌互相问答。)T:OK!Youdidverywell.WeknowKangkanghadabirthdaypartylastWednesday.Canyouguesswhatthechildrendida
5、tKangkang’sbirthdayparty?(过渡到下一步。)Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)呈现1a和2,回答有关的问题,了解行为动词的过去式。1.(学生猜孩子们在康康的生日聚会上做了什么，教师呈现2中更多的动词短语。教学生词。)(板书动词短语，掌握recite,poem,magic；理解trick,kungfu。)singanEnglishsongsingaChinesesongreciteaChinesepoemperformmagictricksplaythepianodan
6、cetodiscoplaytheguitarperformChinesekungfu2.(设置并板书听力任务,放1a录音。)(1)DidJanereciteaChinesepoemattheparty?(2)WhatdidSallydo?(3)WhatdidTomdo?(4)HowwasKangkangattheparty?T:Let’slistento1aandanswerthequestionsontheblackboard.(听完录音,回答问题，并核对答案。用彩色粉笔将原来板书的动词短语中的动词变成过去式。)3.
7、(让学生看70页2中的节目单,了解演出情况，然后听2的录音，完成2。)T:Nowlet’sturntopage70.Firstpleaselookattheprogramlist,thencircletheprogramsyouhearinAandfillintheblankswithproperformsoftheverbsinB.(让六名学生回答所填答案,每人一句。注意动词过去式的读音变化。)T:Let’schecktheanswers.I’llasksixofyoutoanswerthequestions.S1:
8、Helenrecitedapoem.S2:Janeplayed…S3:…sang……T:Verygood!(表扬学生,让学生感到学习的快乐。)Step3Consolidation第三步巩固(时间:15分钟)巩固1a,掌握语音和语调。进一步理解对话。1.(再放1a录音,学生跟读并用铅笔标出重读与语调。)T:Nowlistentoth
