中考物理命题发展新特点

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1、中考物理命题发展新特点中考物理试题注重从课程改革新理念、新视点上考察物理基础知识及基本技能，注意情感、态度、价值观的渗透，三维目标在中考试题中得到全面体现。因此，试题出现了一些新的特点，现例析如下。一、命题情景关注学生生活、突出社会热点命题背景更富有时代气息。以学生熟悉的生活情景作为命题背景，广泛联系社会热点信息(工农业生产、环保、体育、交通、建筑、高科技、广告、典故等)，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”以及“科学教育关注社会热点、关注社会焦点、关注当前科技新进展”的理念，引导学生做生活的有心人，亲近社会，提高学生的学习兴趣，培养学生的观察能力及运用所学

2、知识解决实际问题的能力。1．题目：(2004大连市中考题)2003年l0月15日至16日，我国成功地发射并回收了“神舟”五号载人飞船。(1)火箭发射时，高温的火焰向下喷射，大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出。这些“白气”是怎样产生的?(2)返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。第一条：，第二条：。2．评析：此题不仅向学生传递了“神舟”五号飞船成功发射的信息，而且还告诉我们：我国的科技水平又进入了一个更高的层次，同时也昭示了“知识就是力量”。(1)水池中的水遇高温火焰汽化变成水

3、蒸气，高温水蒸气遇冷液化成小水珠形成“白气”。(2)物体间力的作用是相互的；力可改变物体的运动状态。例1、（2002年济南市中考题）某种家用电熨斗为适应不同衣料的熨烫，设计了调节温度的旋钮式多档开关。其电路简图如3(甲)所示。两电阻丝阻值R1=R2=121Ω。旋转多档开关的旋钮可以改变l、2、3、4四个接线点之间的连接情况，从而使电熨斗被加热到所需温度。图3(乙)给出了四个接线点之间的一种有效连接方式。(l)请画出其他的有效连接方式，并由此分析说明该电熨斗共有几个调温档位。(2)计算该电熨斗正常使用时的最小功率和最大功率。分析：图3是常用的“家庭用电熨斗”的一种电路

4、，通过本题主要考查学生解决实际问题的能力。图3图4四个接线点的有效连接方式共有六种，如图4所示。图①中两电阻丝串联，电阻最大，功率最小，为低温档；图②③④中只有R2连在电路中，图⑤中只有R1连在电路中，因为R1=R2，所以上述四种连接是等效的，为同一档，即中温档；图⑥中两个电阻丝并联，电阻最小，功率最大，为高温档。综上分析可知，该电熨斗共有3个调温档位。在低温档时，两电阻丝串联，电熨斗的功率最小。电路中的总电阻为：R=R1+R2=121Ω+121Ω=242Ω电路中的电流消耗的功率为在高温档时，两电阻丝并联，电熨斗的功率最大。电路中的总电阻为R'=R1/2=121Ω/

5、2=60.5Ω；电路中的电流消耗的功率为故，该电熨斗共有3个调温档，最小功率为200W，最大功率为800W二、突出科学探究，重视“过程与方法”的考查对物理“过程与方法”的考查，强化学生对物理过程、概念、规律及方法的理解与内化，是课程标准的重要内容。探究性试题，可以实现这一目标。命制探究性试题，不仅有利于科学内容的探索与方法的获得，有利于学生科学态度、科学精神等意识领域目标的形成，更为重要的是可以推进新课程改革的步伐，倡导学生学会探究式学习，学会像科学家那样去认识世界。30．（5分）我省生产的大豆颗粒饱满、质地坚实、出油量高，在国内外市场上享有很高声誉．小明猜想这种大

6、豆的密度一定很大，为此，他请教了张大伯．张大伯说，他的猜想是正确的。同时又告诉他，这种大豆的密度比水的大，但是具体的数值还需要他自己去测定．于是，小明找来了天平（含砝码）、烧杯和足量的水，请你帮他设计一个实验。要求：（1）写出测量步骤：①_________________________________________________________②____________________________________________________________③________________________________________________

7、____________________________________________________________________29．（4分）小实验：自制水果、蔬菜电池同学们，你们自己做过水果电池和蔬菜电池吗?如果没有做过，不妨动手来做一个吧。实验材料非常简单，取一片铜片（或者用一根粗的裸铜丝，也可以用绞在一起的细铜丝，长约4厘米）和一条锌片（可从废干电池上剪下，跟铜片或铜丝等长，宽为数毫米）插入一只苹果中，就做成了苹果电池。如果将它们插入蕃茄中、桔子中、土豆中或者新鲜的蔬菜茎中，也就做成了蕃茄电池、桔子电池、土豆电池或者是蔬菜电池了，如图14所示。这样