学校预防艾滋病教育工作规划制订

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1、学校预防艾滋病教育 工作规划制订三合口民族学校预防艾滋病教育工作规划学校预防艾滋病教育工作管理的重要部分,是将政策要求转化为职责明确、切实可行、可测量的行动方案的过程。规划制订需纳入学校健康教育计划的总体框架,针对学生的实际需求,结合学校师资条件和可利用的资源,系统进行实施。应随形势变化而做相应的调整。包括:基本原则组织机构职责分工工作目标具体指标策略措施督导评估保障措施(三)主要内容1.基本原则统一领导、分级管理、分工负责、加强监督突出重点、分类指导、注重实效、综合评估2.组织机构成立预防艾滋病教育领导小组和技术指导小组,负责对学校预防艾滋病教育工作进行统一部

2、署和实施。3.职责分工预防艾滋病教育领导小组的主要职能预防艾滋病教育技术指导小组的主要职能5.具体指标按照《学校预防艾滋病教育基本要求》,将预防艾滋病教育纳入学校教学计划,落实预防艾滋病教育的教学内容和时间。学校在新生入学体检时给每一位新生发放“预防艾滋病教育处方”,并切实提高知晓率,新生入学发放率达100%。学校的图书馆或阅览室必须配备一定数量的预防艾滋病和性病、远离毒品、无偿献血等相关知识的科普图书供师生员工阅读。学校的宣传栏、橱窗应设置相对固定的预防艾滋病、性病宣传园地,并做到内容定期更新。报纸、网络应设置专栏。6.策略措施学校预防艾滋病教育工作实行宣教骨

3、干师资培训与广大师生普及教育相结合的方针。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片等多种形式在学校开展预防艾滋病教育,重点讲解艾滋病的危害、艾滋病传播途径、如何预防艾滋病以及相关的青春期性健康知识和以生活技能为基础的健康教育等。大力开展艾滋病防治宣传教育活动,经常性的宣传教育活动与重要时段集中性的宣传教育活动相结合,认真把握艾滋病防治宣传教育内容的科学性、准确性和政策性。7.监督评估学校预防艾滋病教育领导小组要及时了解和掌握各级各类学校开展工作的情况,以简报或文件等形式对各校开展工作的情况组织学习、交流,或通过媒体进行宣传,促进相互学习和借鉴,并按期向上级主管部

4、门报告工作情况,切实保证工作计划落实到位。学校预防艾滋病教育指导小组要及时做好健康教育的检查评估工作,提出改进意见和建议。积极探索有效的教育教学方法。8.保障措施学校预防艾滋病的健康教育工作,实行“一把手负总责、负全责,分管领导具体抓”,切实加强责任落实情况的监督检查,加强管理。建立学校预防艾滋病教育管理的协调工作机制。落实预防艾滋病教育的经费预算。具体学校规划(1)做什么----确定教育活动目标和内容:(2)为什么做---开展活动的原因、背景和目的;(3)何时做-----日程与时间安排;(4)在哪儿做---活动地点和范围;(5)谁来做-----实施活动可利用的

5、人力资源;(6)对谁做-----目标人群;(7)怎样做-----实施步骤、策略和技术;(8)预期效果---实施本活动后能取得的知、信、行。规划设计备忘录程序1:营造支持性环境,取得各方面支持程序2:密切协作、收集资料、设计教案程序3:合理安排课程程序4:开展校园防艾宣传活动,进一步扩大影响力程序1:营造支持性环境,取得 各方面支持1、成立健康教育领导小组,明确各部门分工2、成立教学团队,制定学校可操作性计划书,根据大纲落实课时3、对学校全体教师开展预防艾滋病教育培训,取得学校其他老师的支持4、取得学生家长支持可以通过家长会以“致家长的一封信”等形式与学生家长及时

6、沟通,取得家长支持。程序2:密切协作、收集资料、设计教案1、教学团队密切协作,共同确定开展教育活动的目标:①让学生掌握艾滋病相关知识;②让学生掌握必要的生活技能,进而形成较强的实践能力,增强社会责任感。2、利用各种渠道收集多种先进的教学方法以及与艾滋病相关的知识。①信息的收集,主要参考国家教育部开发的系列教学挂图、教师用书和教学片。②根据大纲要求,遵循以课堂教育为主线,以课外实践为重要辅助手段的教学模式。③根据大纲要求,制定具有本学校教育特色的符合学生特点的教案并制作相应的教学用具。程序3:合理安排课程纳入学校教育教学计划,开设相应的课程或讲座。中等职业学校安排

7、3-4课时。程序4:开展校园宣传活动,进一步扩大影响力制作宣传墙作为校园宣传阵地分发宣传资料征文比赛演讲比赛开展主题班会办班级黑板报防艾影片播放值得特别注意的是:请将这些工作分配在不同的时间段开展!计划实施步骤根据学校健康教育计划,按一定目标要求适时开展各项活动。活动前,先对目标学生进行问卷式基线调查,为健康教育评价提供依据。活动中应进行监测评估,保证活动不偏离设计要求。活动后,对学生进行效果评估。制定方法要回答问题(4个W和2个H)-----------------------------------------------对谁?15-22岁学生实现什么变化?

8、艾滋病防治知晓率在多长时

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