《文秘常用应用文写作课件》第一单元专用书信感谢信教学建议

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1、第一单元专用书信任务四感谢信教学目标1、掌握感谢信的概念和特点。2、熟练掌握感谢信的结构和写作。教学重点和难点1、感谢信的结构和写作。2、感谢信事项的概述。教学用具多媒体课件教学方法讨论法、案例分析法、情景教学法、讲练结合法教学用吋一课时教学过程一、导入新课活动一：阅读案例描述，思考：哪些是写作“感谢信”的关键要素？学生自由讨论，教师引导学生进入任务分析环节。活动二：引导学生对案例进行分析。思考讨论：1、本任务的关键词有哪几个？2、如何理解这关键词？3、选择“感谢信”文种的依据是什么？4、如何概述感谢信的事项

2、？二、鉴赏范文，学习感谢信的基础知识活动三：根据范文的图例分析，思考：1、感谢信由几个部分组成？2、根据范文分析，说说写作感谢信需要哪些基础知识？注意哪些事项?活动四：阅读“知识储备”，思考：1、什么是感谢信？2、感谢信有什么特点？三、写写练练，掌握感谢信的写作方法活动五：讲练结合，在实际写作屮常握感谢信的写作要点。1、感谢信的结构是怎样的？2、请根据写写练练，亲自体验一下感谢信的写作方法和过程。四、课后练习活动六：完成多写多练。【写写练练】参考答案一、标题1、感谢信2、广东丽华贸易公司致全体员工的感谢信3、

3、永不言败，再创佳绩一一致全体员工的感谢信二、称谓各位同仁三、正文1、感谢理由雨露牌护肤品系列今年的销售额比去年增加50%,净收入4000万元2、直接表示感谢新年好！在即将过去的一年里化妆品市场跌荡起伏，给我们公司的经营带来很大的变数，但我们携手并肩，互相激励，共同努力，终于在年底销售额比去年增加50%,净收入4000万元不俗的成果。事实证明，我们已经有能力实现我们多年的愿望——建设一个跨省的化妆品销售集团，这是我们多年来共同奋斗、励精图治的结果，是对我们多年來相濡以沫、不离不弃的回报。公司是我们共同的大家庭，

4、她承载着我们太多的憧憬、希望和幸福，我们应该珍惜和爱护她。公司的创立，离不开积极勤奋、风雨同路的创业伙伴；公司的发展，更需要新鲜血液的不断加盟。不同背景、不同经历、不同层次的人才荟萃，冲击碰撞、互相激励，才能成就一番事业。我们的公司好像大家庭一样，以她广博的胸怀，接纳、包容了全国各省区的弟子包括境外的同胞。你们家境、胡性不同，年龄、爱好不同，文化程度、社会历练、从业经验各异，但在企业中却扮演着不同的角色，你们都是公司的骄傲，都是公司的主人公。公司大家庭又是一个学校，一座熔炉。我们通过宣传、培训、考核，通过学习

5、、工作和锻炼，在工作中学习，在前进中成长。同时，公司提供给员工发展的平台、表演的舞台、客观公正的评价。我们欣喜地看到，在我们公司从小到大的发展过程中，已经培养和造就了大批人才，他们在公司的各个岗位发挥着越来越重要的作用。吋常萦绕在脑海的是在公司发展过程中作出贡献的员工——这里没有职位高低之别,不管是指挥若定的高管、现场管理的中层还是勤勤恳恳、默默奉献的普通员工，只要他给我们公司作出过贡献，我们同样不会忘记。公司的发展壮大，需要资金的积累和不断的投入。也许，员工朋友们的付出并不总是得到满意的冋报；但是，我们要相

6、信，只要公司发展了，我们个人才能得到发展的空间。也许，员工朋友们从事的未必是自己最喜欢的工作；但是，我们要知道，公司是一个相互配合的有机整体。公司紺要员工朋友们的敬业爱岗、无私奉献，也正是因为全体同仁上下团结拼搏、不怕苦累，无私奉献的精神以及忘我的工作态度才使我们公司的销售额增长,希望我们大家再接再励，明年能取得更出色的销售业绩。3、结尾在此，我向为公司辛勤工作的全体同仁表示衷心的感谢和敬意！四、落款和成文日期广州市丽华贸易公司二0年七月十日【多写多练】参考答案一、选择题1、ABC2、ABC3、B4、AC5、

7、BCD6、ABCD二、病文评析，并试重新拟写这你份感谢信表面上看似乎没有什么不妥，但是最大的问题是“单薄”，没有能够真正做到以事表情、以情达意，阅读之后很难激起情感的契合与呼应，自然也难以达到预想的目的。可以借鉴写写练练的参考文章，试重新拟写这份表扬信。三、写作题（参考）1、谭红即将毕业，请你以她个人的名义向就读的学校写一封感谢信。尊敬的母校领导、老师们：您们好！春华秋实一一今年9月，正值母校建校45周年庆典，即将毕业的我由衷感谢母校四年的培育与关爱，感谢曾经给过我们热忱与奉献的每一位园丁，你们在引导我们走向

8、未来的同吋，更是传承与谱写了学校辉煌的传统与隽永的华章。当初我们满怀憧憬走进校园的那一刻起，就被她一一朝霞映辉的红楼、治学严谨的校风、激情四射的校园、诲人不倦的师长一一所深深沐濡浸染，四年的学习生活所享受的这一切是一笔多么宝贵的人生财富啊，至今回眸，思绪仍意犹未尽。在此之际，我们想对母校说：四年来我们很勤奋很努力，我们没有让母校失望。我们要感谢母校的领导们，特别是龙校长多年來对学生的关心与帮助，是你