三年级上册音乐教案我的朋友do、re、mi

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1、第一单元第一课时一、教学内容：听：《Do-Re-Mi》。唱：《七个小兄弟》。二、教学目标；通过聆听和表演走进音乐世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富音乐体验，享受音乐带来的快乐。三、教学重点：主动参与创编活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。四、教学难点；能对歌曲进行综合性和创造性的表演。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、头饰、打击乐器。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入观看《音乐之声》里唱这首歌的片段。以银幕形象的魅力感染学生。学生随《Do-Re-Mi》的音乐走进

2、教室。可以简介《音乐之声》的故事梗概。自主解疑指导交流引导学生在处现唱名的地方介入，以准确货得对七个音的音高和唱名的印象。分组讨论。分别选八位同学扮演老师和七个音符，并跟随乐曲演唱。用表演的形式加强学生对领唱与合唱的感受。学唱歌曲：《七个小兄弟》。1、反复播放歌曲。指导学生听辨歌曲旋律在节学生在反复听赏、感受和体验中学会此歌。本曲是奏变化以后所产生的不第二乐段情绪与第一首不可多同情绪。一乐段形成鲜明对比，而得的音阶唱乐曲最后则回到第一乐名练习歌曲，重点段的变化再现。可以借学唱析疑这首歌曲，加评价2、用整体听

3、唱法学唱本强学生对七激励曲。个音阶唱名本曲的节拍如何？本曲为2/4拍，按照的认识。二拍子的强弱规律演唱歌曲。强］f弱3、注意第一和第六乐句学生听辨对比，找出不要混淆。它们的相同和不同，再通过多种演唱形式识别与记忆。巩固引导学生看课本上学生自由组成小组，鼓励学矫正的七个小兄弟是怎样载戴上音乐头饰上台表演。生个性与特拓展歌载舞的，鼓励学生创其余同学用打击乐器或色的创意。提高造动作，并适时展开评价活动。拍手拍腿进行伴奏。教学三年级的音乐学习，重在“通过有效的图径走进音乐，在亲身后记参与音乐活动的过程中喜爱音乐”，

4、“为终身爱好音乐奠定基础”O新的起点，就是从认识do、rexmi开始。第一单元第二课时一、教学内容：听：《G大调小步舞曲》。唱：《音斥是好朋友》。二、教学目标；釆用感受、体验、自主学习的方式学唱歌曲。三、教学重点：能用不同的方式感受歌曲的情绪。四、教学难点；在“听、唱、议、演”中获得多种能力的培养。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、音符头饰、挂图。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入听：《G大调小步舞曲》根据教材上的图示编创简单的集体舞。学生集体学跳小步舞曲。感受三拍子的韵律。可试着让学生模唱

5、教材出示的主题旋律。自主解疑指导交流教师用手画出旋律线。呈现柔和、典雅的气氛。学生感受旋律的级进、连音与跳进，然后自由选择参加舞蹈组或乐器组的表演。学唱歌曲：《音乐是好朋友》。1、放曲。以歌曲伴奏为背景音乐，用多种方式朗读歌词。教唱时可结合画旋2、本曲的节拍如何？本曲为三拍子节奏：律线的方法，重点（见板书）通过视觉的析疑用华尔滋舞步感受联想，解决七评价三拍子的韵律。度大跳音程激励3、用听唱法学唱歌曲。学生在听觉记忆的的音准问题。基础上，尝试配唱歌词，演唱这首歌。4、附点四分音符。在附点四分音符岀现的地方拍一

6、下手。5、七度音程的音准。唱准“4”到低音“5”。巩固组织学牛:歌表演：学生分组讨论，创造可采用矫正《音乐是好朋友》。动作。小组评分的拓展方式。提高教学本单元的设计意图以感受音乐，体验快乐为切入点，通过多后记种音乐活动，让学生在叩斤一听、议一议、唱一唱、动一动”中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。第一单元第三课时一、教学内容：竖笛练习一。二、教学目标：认识高音八孔竖笛，了解其结构及各部分名称。三、教学重点：知道各孔与双手手指的对应关系。四、教学难点；学会ti的指法及吹奏方法。五、教学准备：竖笛、配套课

7、件与课本。教学环节教学过程二次设计重点析疑评价激励1、竖笛演奏姿势：身体正直，放松。肩放松，两臂自然下垂，适度立腰。手型与双手自然下垂时的半握拳形状相似。双唇呈微笑状，有控制的含住笛头，深度1厘米左右，笛头吹口部分再下嘴唇。2、呼吸：胸腹式呼吸法（慢吸缓呼、慢吸急呼、急吸缓呼。3、音准：同一个音，口风强，咅偏高；口风弱，咅偏低，要经常进行“调音”。4、指法：指腹平按、轻触孔边,指距与音孔的位置相吻合。经常加强手指根部关节的活动。从无声练习做起。5、运舌法：吐奏教师可引导学生学做简单的手指操。可以闭上眼睛感受

8、指与孔的接触是否密合。教学后记全班一起学习竖笛，稍不注意就会造成课堂秩序的混乱，因此从第一次学习开始，就必须训练学生遵从“预备”、“吹奏”、“不发声”、“放下乐器”等规范指令，这样学习过程才能井然有序。